首先找出厭學的因素：

1、家庭和學校：評價標準不科學，缺乏信任

要想孩子學好，你必須關注孩子的學習過程，而不是結果。因為學習結果是由學習過程決定的，所以只關注結果是沒有用的，因此，教師和家長對孩子學習的結果如何，必須以孩子的學習過程為依據。比如，要表揚孩子今天的作業沒有犯錯，或者回家后第一件事就是去做作業，此時你要表揚孩子的勤奮、而不是表揚孩子成績好、聰明。因為勤奮和自覺是孩子可控的因素，而智力和成績不是。

2、自我：缺乏學習目標

家長樸素的愛，著實聽著感動，可是家長全程是懵的，這其實并不利于孩子的成長。現在的00后，我跟他們深聊，發現他們身上都有極強的孤獨感。父母和孩子的交流太少，他們成長的環境中也缺少伙伴。你去問問每個孩子，孩子你為什么才上學呢?不同孩子的回答方法是不一樣的。有孩子說要回報父母和老師的期望，有的孩子說要受別人崇拜，有的孩子說不學習老師會罵，為了不被罵才學習。缺乏目標感的內心是脆弱的，脆弱的內心怎么能禁得起折騰呢?

解決初二孩子厭學的方法：

初二學生沉迷游戲很重嚴重，在休息的情形下還必須注意轉移注意力。實際上網上也要看情況的，如果是工作或學習一定要上網，這個是一定的。可是如果是網絡游戲就務必防止。因此一旦工作或學習任務完成了就一定要立刻轉移注意力。不能注意到互聯網，自然就可以戒掉沉迷游戲。

初二學生沉迷游戲厭學怎么辦

1、針對厭學的孩子，在了解到沉迷游戲并不是厭學的直接原因后，要留意合理的正確引導。

2、不必逼迫孩子不玩游戲。你能把游戲作為正確引導孩子學習培訓的獎賞。比如，你能為孩子們設置標準，進行工作，認真學習，給他玩一些游戲。

3、實際上，孩子們過度沉迷于游戲。由于她們缺乏真真正正的成就感，時間長了會有一種失落感。給孩子大量的成就感，例如讓孩子參與孩子喜愛的賽事，或是平常給孩子大量的激勵。

4、多掌握孩子的學習狀況，適度激勵和協助孩子，多關心孩子，而不是指責和抑制孩子，是協助孩子解決疲憊，避免孩子沉迷游戲危害日常生活的重要途徑。

作為家長必須冷靜。既然孩子出現了這種情況，我們著急也是沒有用的，所以我們要做的就是冷靜下來，這樣才能找到解決問題的真正的方法。

初二的學生厭學怎么辦

1、提高孩子的學習興趣。對學習沒有充足的興趣是孩子厭學的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚孩子，讓孩子在學習的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學習的樂趣。很多孩子厭學是因為興趣不高，興趣不高常常與學習習慣不好相聯系，所以家長最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學習習慣，讓孩子走上良性發展的軌道才好。

2、給予孩子應有的鼓勵。孩子在學校里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學。

3、親子關系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時間是在學校里，家長最好是珍惜孩子在家里的那段時間，積極培養與孩子之間的親子關系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說，這樣就可以隨時監測孩子的思想和學習變動情況，對孩子進行積極的引導和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學的思想。

初二的學生厭學家長怎么辦

一般情況下，孩子的這種行為，和家長的教育方法不恰當有關系。什么樣的家庭教育環境造就什么樣的孩子，父母的思想和行為對孩子起著潛移默化的影響。

初二學生厭學不去學校怎么辦

1、察覺到孩子開始厭學這一點的時候，就要及時和孩子的班主任取得聯系，了解孩子在校期間是否發生的不尋常的事情，是否和別的孩子起了沖突或者別的，被老師談話或者批評了。

2、和自己的孩子進行溝通，注意語氣不要太強烈，或者是質問孩子。如果可以確定問題出現的原因，就可以嘗試著開導孩子，但也不要寄希望于一次談話就能解決。

3、如果問題仍舊得不到緩解，可以給孩子兩天時間，帶著孩子，散散心，給他一個情緒轉變的機會。等孩子自己想明白了，問題也就變得簡單了，可能只要一個臺階，孩子就會放下這件事情。

4、等孩子心情平穩了，解決問題的源頭，如果是人與人之間的矛盾，及時見面溝通解決，如果是外界因素也要想辦法緩和，解決。

對初二孩子的教育重在引導和疏導，讓孩子明白什么事情輕重緩急是最重要的，不怕孩子玩手機，只怕孩子養成錯誤的習慣，長時間處于迷茫期，這對于叛逆期的孩子才是最可怕的。

初二學生厭學愛玩手機怎么辦

1、家長應該處理好親子關系，家長應該把孩子當朋友，一起聊天，做運動。要觀察孩子都在玩什么，分析他的心理。和孩子平心靜氣地坐下來，探討一下使用手機的正確方式，分析利弊，也聽一聽他的真實想法，一起尋找解決問題的辦法，制定使用手機的規則，合理地使用手機。另外要注意他的朋友圈子，朋友的作用有時比家長大得多。

同時，要發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母整天抱著手機看，說再多的話也沒有意義。在家庭里，父母要以身作則，尤其是在手機的使用方面。父母要創造良好的學習環境，和孩子一同學習，多關心陪伴孩子。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

2、可以從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣，轉移孩子對手機的依賴。每個孩子都有好的方面，家長可以通過孩子的好的方面、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。

3、在家庭教育方式上，家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

對待初二學生叛逆厭學，切不可批字當頭，罰字當頭。要實事求是地看到孩子的優點和微小進步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學”變成“喜學”，曠課、逃學的問題就會解決。

初二學生叛逆厭學該怎么辦

1、父母應該尊重孩子。給予孩子更多的尊重。一個不懂的尊重的家長能給自己的孩子多少尊重。這一家長問題可能造成孩子深層次的問題是多方面的，孩子厭學叛逆也許只是孩子問題的冰山一角。家長應該起到監督和引導作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的學習過程中，扮演好一個搖旗吶喊者，知心交流者和一絲不茍的監督者，一樣會對孩子的學習有激勵作用！

2、培養孩子對學習的興趣。興趣是最好的老師，如果孩子對學習有極大的興趣，他就會全身心地投入學習。要培養孩子的學習興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點，不要放過每一個值得表揚的機會。良好的學習習慣和學習興趣是相輔相成的緊密相連的，不能把它們分開，如果你的孩子的學習習慣很差，那你就要多花一些時間陪他，引導他。

3、千萬別打罵孩子。孩子個頭比父母高時，他認為自己是個大人了，父母應該尊重他。但往往父母習慣了對孩子的呵護和控制，甚至以暴制暴，以罵制罵。結果只會變得更糟糕。如果父母尊重孩子，那孩子才會愿意和你交流，至少不激發予盾。

4、少命令多商量，引導為主。

1、找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學的現象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求，面對學習差的孩子成長，家長絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細心、耐心地做厭學孩子的思想工作，循循善誘地引導孩子，堅持不懈地激勵孩子，客觀公正、立足將來地評價孩子，大部分厭學孩子是會改變的。

2、家長要尊重、關心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛好和決定。能經常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家長自己也要以身作則，嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發展的眼光看待孩子。

3、家長調整自己對孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當孩子考試失常時，家長注意孩子的情緒變化，及時幫助孩子調整學習狀態，挖掘并分析導致考試失利的主要原因。

4、對于初中生自身來說，初中生多掌握一些調節壓力的方法。從認知上，認清處于競爭激烈的環境，難免有人會學習成績排名靠后。最后，一方面，放松心態，另一方面努力學習，與自己進行比較，今天比昨天進步，明天比今天進步。多品嘗學習提高帶來的樂趣。