初中劃分abcd分數等級得分為滿分的90%以上劃分為A等，90%以下至75%之間劃分為B等，75%以下至60%之間劃分為C等，60%以下劃分為D等。
初中abcd分數等級怎么劃分
A普遍是85分以上，B70~84，C60~69，D60以下。
一般分數線對應的等級是不會調整的，只有考試題目太難或太簡單才有調整。
初中畢業學業考試成績以等級和分數兩種方式呈現，其中分卷成績以等級呈現，分為A（優秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四個等級（各等級人數占報名考試總人數比例分別為：A等30%、B等40%、C等27%、D等3%。
綜合素質為：A等80%，B等97%，C等99.4%，D等0.6%）總分以原始分數呈現。
用等級表達成績更公平：
與分數制的呈現方式相比，等級制呈現方式，能克服片面追求分數，帶來的負面影響，采用等級表達成績，可使錄取更加公平。
在教育測驗中，無論分數、還是等級，都是有序的符號，等級是粗略的分數，分數是細分的等級。
研究表明，采用等級成績，更有利于減少，考試本身的誤差，更符合考生的實際水平。
至少可以認為，分數誤差未必小于等級誤差。
因為我們很難相信，99分就一定比98分優秀；一分之差，并不能真正說明，學生的實際能力、素質上的差距。
初中如何提高成績
初中那么多學科，除了語數外，還有政史生地，初二還有物理，初三還有化學。想一下子提高成績真的是難上加難。
當然要想提高成績，也并不是完全沒有希望，這就要求孩子要做到以下五點。
第一，上課前充分的預習。初步了解新課程要上的內容，搞清自己不太懂的地方，以備上課時老師講的時候認真聽講。
第二，上課時專心聽，認真做筆記。老師提問，要積極思考，踴躍的舉手發言。
第三，課下認真做完成老師布置的作業，做到不懂多問，可以問老師，也可以問同學，不要不懂而裝懂。
第四，多花時間。課下多花時間來復習鞏固新的知識。做到每天晚上睡覺的時候，把當天所學的知識過一遍，就像放小電影一樣的。
第五，發揚持之以恒的精神。一個好的習慣需要三個星期才能形成，只要你能夠堅持下去，相信會有所收獲的。
很多年前，那個時候還沒有實行義務教育制。我班上50名之后的六位同學都是議價生，但是其中有位同學，盡管入學成績很差，經過初中三年的努力學習，他還是很順利的考上了高中，后來還考上了大學。這與他的一點一點的努力，長期堅持認真學習是密不可分的。
所以我們家長對孩子學習成績的提高，不要那么急于求成。只要孩子在努力，只要孩子有一點點提高，我們都應該加以鼓勵。終有一天孩子會成為我們所期待的那樣。