定向師范生和公費(fèi)師范生是我國培養(yǎng)老師的兩種重要途徑，定向師范生和公費(fèi)師范生之間存在一些差別，具體包括工作地點(diǎn)不同、學(xué)校不同以及簽訂的協(xié)議不同等，國家鼓勵(lì)公費(fèi)師范畢業(yè)生長期從教、終身從教。
定向師范生和公費(fèi)師范生的區(qū)別
1.就業(yè)方向不同。定向師范生主要就是為了支援偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)，所制定的一個(gè)政策。也就是說，這類學(xué)生在畢業(yè)以后，最主要服務(wù)的地區(qū)還是在農(nóng)村，或者是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)。而公費(fèi)師范生雖然也需要到農(nóng)村進(jìn)行教育教學(xué)，但相對來說，條件會(huì)比定向師范生去的地區(qū)要好一些。
2.學(xué)校等級(jí)層次不同。公費(fèi)師范生主要是由教育部隸屬的六所師范類高校招生，在入學(xué)之前是需要簽訂協(xié)議的，如果在這期間違約時(shí)需要賠償費(fèi)用的。定向師范生基本都是本省的師范大學(xué)招生，同學(xué)們畢業(yè)以后也會(huì)被定向到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的中小學(xué)任教。
3.錄取標(biāo)準(zhǔn)不同。定向師范生和公費(fèi)師范生的錄取標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的，公費(fèi)師范生學(xué)要的要求還是挺高的，基本上都是一本大學(xué)才有這個(gè)資格，錄取標(biāo)準(zhǔn)還是比較高的。而定向師范生相對來說，分?jǐn)?shù)要求就沒這么高，因?yàn)閷W(xué)校不是太重點(diǎn)的大學(xué)，所以學(xué)生成績也就在二本線以上就行。
公費(fèi)師范生與定向師范生的優(yōu)缺點(diǎn)
公費(fèi)師范生和定向師范生都是在國家支持下接受師范教育的學(xué)生，但它們的招生對象和服務(wù)對象存在一定的區(qū)別，下面是它們的優(yōu)缺點(diǎn)：
公費(fèi)師范生：
優(yōu)點(diǎn)：
1.學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用由國家全額或部分資助，可以有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升接受師范教育的門檻，從而增加了接受師范教育的機(jī)會(huì)。
2.公費(fèi)師范生畢業(yè)后，符合規(guī)定的可享受相應(yīng)的政策優(yōu)惠，如可以優(yōu)先到針對特定人才的單位工作，同時(shí)薪資福利也相對優(yōu)厚。
3.公費(fèi)師范生在學(xué)習(xí)期間可得到更加全面的師范培養(yǎng)和教育，短期內(nèi)可以獲得專業(yè)知識(shí)和技能的快速積累，從而更好地適應(yīng)職業(yè)需求。
缺點(diǎn)：
1.公費(fèi)師范生招生方式和人數(shù)比較有限，競爭壓力大，只有少數(shù)學(xué)生可以從中受益，其他學(xué)生則需通過其他渠道接受師范教育。
2.學(xué)生在接受公費(fèi)師范教育時(shí)，需要去到國家規(guī)定的學(xué)校就讀，可能無法選擇自己喜歡的專業(yè)、學(xué)校及地域，而需要適應(yīng)選擇學(xué)校、專業(yè)的規(guī)定。
定向師范生：
優(yōu)點(diǎn)：
1.定向師范生在接受師范教育時(shí)，可以選擇自己喜歡的學(xué)校、專業(yè)，而不必局限于國家規(guī)定的學(xué)校。
2.定向師范生在學(xué)習(xí)過程中可以同步接受實(shí)際教學(xué)工作的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累，相對于公費(fèi)師范生更加接近實(shí)際的職業(yè)需求和生產(chǎn)實(shí)踐。
缺點(diǎn)：
1.定向師范生在接受師范教育時(shí)，需要簽訂定向就業(yè)協(xié)議，即在畢業(yè)后必須在規(guī)定的地區(qū)或單位工作一定年限，否則需要承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。
2.定向師范生需要自費(fèi)生活和繳納學(xué)費(fèi)，經(jīng)濟(jì)壓力較大，需要進(jìn)行一定的財(cái)務(wù)規(guī)劃和準(zhǔn)備。
總的來說，公費(fèi)師范生和定向師范生都有其優(yōu)缺點(diǎn)，需要根據(jù)自身的實(shí)際情況和職業(yè)需求選擇合適的教育方式。
定向培養(yǎng)的師范生是什么意思
定向培養(yǎng)的師范生，就是定向師范生，其主要是針對農(nóng)村小學(xué)老師的培養(yǎng)計(jì)劃。定向師范生，更全面的稱呼是“三定向”培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)教師政策。
所謂的“三定向”，指的是“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”。定向師范生，這是各地政府為了解決農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)義務(wù)教育階段教師資源緊缺的現(xiàn)狀而制定的由政府出資、專門為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)義務(wù)教育階段師資力量的措施和政策。
各地定向師范生的政策不盡相同，但是基本的“三定向”是一致的。
本著自愿的原則，從高中應(yīng)屆畢業(yè)生中招收生源，完成規(guī)定的師范院校培訓(xùn)后，定向師范生被充實(shí)到實(shí)現(xiàn)預(yù)定的農(nóng)村教師崗位。
作為由政府買單的教師培養(yǎng)措施，一般在考生選擇報(bào)名時(shí)都會(huì)與政府簽訂合同，規(guī)定考生和政府雙方的權(quán)利和責(zé)任，以及違約補(bǔ)償方式。
定向師范生違約的后果
1.需要返還政府投資的學(xué)費(fèi)和生活補(bǔ)助。
2.可能被限制報(bào)考公務(wù)員、參加國家公共招聘等活動(dòng)。
3.可能會(huì)影響個(gè)人信用記錄。
4.對于違約情節(jié)嚴(yán)重者，還可能會(huì)被追究法律責(zé)任。因此，公費(fèi)定向培養(yǎng)生應(yīng)該認(rèn)真履行承諾，遵守相關(guān)規(guī)定，不得隨意違約。