1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。
2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。
3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。
4、改變學(xué)習(xí)環(huán)境，想要孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，要注意給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母首先要做好示范，不要這邊喊著讓孩子做作業(yè)，你卻在旁邊打游戲、玩手機(jī)不亦樂(lè)乎。這樣的說(shuō)教其實(shí)真的沒(méi)有說(shuō)服力。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，靜靜地陪著，或者你也看看書(shū)，就算假裝一下也是好的，給孩子做出好榜樣。
5、懲罰獎(jiǎng)勵(lì)并用，即使孩子學(xué)習(xí)差，我們也應(yīng)該獎(jiǎng)懲有度，合理并用。孩子做得不好，可以用做家務(wù)，取消或減少玩耍時(shí)間來(lái)懲處;孩子每一次的小進(jìn)步，也應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)，讓孩子重拾信心和動(dòng)力，而不至于喪失自信，自暴自棄。
6、我們經(jīng)常給孩子制定很多近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，這是現(xiàn)在的教育常態(tài)，大家都擔(dān)心孩子輸在起跑線上。但這些想盡辦法填進(jìn)去的“興趣和知識(shí)”，可能并不是孩子喜歡的作者：學(xué)點(diǎn)走心的心理知識(shí)。