很多孩子在上學(xué)之后都有一個(gè)階段不想去上學(xué)，甚至達(dá)到了厭學(xué)的地步，當(dāng)家長遇到這種情況之后應(yīng)該如何與孩子溝通，那么，小孩不想上學(xué)如何開導(dǎo)？
小孩不想上學(xué)如何開導(dǎo)
1、全然接納孩子
每一個(gè)家長都希望自己的孩子出類拔萃，當(dāng)聽說孩子不想上學(xué)時(shí)，心情往往比孩子還要痛苦，家長從心理上無法接受這樣的事實(shí)。這就給開導(dǎo)孩子留下了隱患，很容易就變成了批斗大會，反而會把孩子推向更遠(yuǎn)的角落。
孩子體會不到接納與愛，厭學(xué)情緒常常會升級成更嚴(yán)重的自我放棄，有的干脆直接輟學(xué)。所以，應(yīng)對孩子的厭學(xué)，首先需要家長先做好自己的心理建設(shè)，不管孩子做出怎樣的人生選擇，理解并接納，然后，再尋找解決辦法。
2、迅速掌握孩子的情況
如果之前對孩子的學(xué)習(xí)情況不太了解，現(xiàn)在要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解他在學(xué)校的各種表現(xiàn)。同時(shí)，及時(shí)向老師反饋他在家中的學(xué)習(xí)情況，反常行為，并請老師給予孩子更多的關(guān)注。
嘗試去尋找孩子的同伴，從側(cè)面也可以更多地掌握孩子近期的心理動(dòng)向。不管你觀察、了解到哪些信息，不要跑去質(zhì)問孩子，或是去揭穿孩子。要想成功解決這個(gè)難題，你始終應(yīng)該跟孩子站在同一邊，而不是對立面。
3、幫助孩子學(xué)會真學(xué)習(xí)
當(dāng)孩子的心理壓力得到了緩解，或是孩子去體驗(yàn)過生活的艱辛，想要回歸學(xué)校，一定要真誠地鼓勵(lì)孩子，切莫給出幸災(zāi)樂禍的姿態(tài)。
幫助孩子重新建立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如：孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，跟不上學(xué)校的進(jìn)度。那么，先分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，小到孩子一看就覺得能完成的地步。
孩子厭學(xué)怎么辦
1、給孩子營造一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境
如果孩子因?yàn)閰拰W(xué)不想寫作業(yè)，家長也不能一個(gè)勁的催促，而是可以給讓孩子從短時(shí)間開始，比如說讓孩子寫半個(gè)小時(shí)作業(yè)就休息十分鐘，然后逐漸延長他們寫作業(yè)的時(shí)間。
避免因?yàn)閷懽鳂I(yè)或者學(xué)習(xí)問題過度爭吵，不然會加重孩子的厭學(xué)情緒。
2、改善情緒
家長要盡可能多的保持和孩子的交流，不管他們是開心也好不開心也罷，都要持續(xù)溝通，不能讓孩子自己一個(gè)人生悶氣。
尤其是高年級的孩子，他們的思想變化是很劇烈的，如果沒有家長的引導(dǎo)可能會一個(gè)人鉆牛角尖。
家長在溝通的時(shí)候不要總是圍繞著學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的話題，多和孩子說一些其他的，這樣有助于打開孩子的心扉，更愿意和家長多說一些。
3、注重孩子與人交往能力的培養(yǎng)
很多時(shí)候孩子厭學(xué)和人際關(guān)系有關(guān)，如果家長能夠從小就培養(yǎng)孩子的情商，讓他們與別人交往的時(shí)候更順暢，這樣他們會以為喜歡學(xué)校的環(huán)境而不討厭學(xué)習(xí)。
要多給孩子創(chuàng)造和同伴交往的機(jī)會，現(xiàn)在每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)都很沉重，大部分孩子就算是在周末也要上各種補(bǔ)習(xí)班，根本沒有時(shí)間在一起玩耍。
盡管孩子在一起玩的機(jī)會很少，但家長也要盡量創(chuàng)造一些機(jī)會，比如說和其他家長商量共同出游，給孩子們一起報(bào)夏令營等等。
增加孩子融入集體環(huán)境的能力，他們就能知道如何處理與同伴之間的關(guān)系。
總之，學(xué)習(xí)成績并不是家長應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，要先樹立起孩子健康的心理狀態(tài)，多陪孩子聊天，多與孩子進(jìn)行互動(dòng)，這樣才能讓孩子在未來走的更遠(yuǎn)更成功。