高考是人生中非常重要的一個階段。作為家長，對孩子的鼓勵很重要。正能量的鼓勵，給孩子極大的心理安慰，提升孩子的精氣神。但是，家長的鼓勵要適度，否則會導致孩子的逆反心理與消極情緒。在高考之前媽媽怎樣鼓勵孩子呢？
在高考之前媽媽怎樣鼓勵孩子
給孩子獨立思考的空間
很多家長在一開始就犯了一些錯誤，認為自己走過了很多的路，希望孩子能夠按照自己所想的去走他的人生。其實這樣，是在剝奪孩子自我選擇的自由，朋友是個高中老師，他曾跟我說，他曾經教過一個孩子，那個孩子最希望的事情就是考上北大的歷史專業，但是因為招生人數的受限，已經連續三年復讀都未能考上自己理想的專業，但其實這個孩子的分數綽綽有余上北大的很多的專業。
而這個孩子的家長對于他的做法，給予的是支持，并且在每年的高考上都都默默的給孩子鼓勵，并沒有給他過多的壓力，只希望孩子去做他自己喜歡的事情。其實換位思考一下，當我們還是孩子時代的時候，如果自己有一個理想的未來，更多的是希望家長能夠尊重我們的選擇，并且能夠時常給予我們鼓勵，而不是一味的強制讓自己接受他的想法，對自己的理想冷嘲熱諷。
告訴孩子高考不意味著人生
有的家長不斷給予孩子一個信號，如果高考失敗，那么就意味著人生的失敗。但其實對于孩子而言，高考只是人生的一個轉折點，并不是考不上好的學校或者選不到好的專業就是失敗的。所以家長需要做的應該是鼓勵孩子去盡力完成人生的第一個轉折點，如果能夠好好學習考取自己喜歡的學校自然是歡喜的，但是如果是因為孩子沒有努力而在打馬虎眼的話，家長就需要在這個時候，給孩子一個警鐘。
在高考之前家長需要怎么做
一、不要再激勵
孩子從上小學到現在馬上面臨高考，家長激勵得也夠多了，這幾天，就不要再激勵了。否則，你的激勵，在孩子那里，就轉化成了焦慮和壓力，這個時間段，最重要的就是沒有焦慮消除壓力，讓孩子以一顆平常心去面對，去考試，正常發揮就一切OK。
這時候，家長的心情都一樣，但是，保持克制，無為而治。這時候，最忌諱的，就是家長還在拿“別人家的孩子”來激勵孩子。而這往往是很多家長喜歡做的事情。這樣的激勵，結果就是孩子很反感，從而影響孩子的學習和應考狀態，得不償失。
二、保持常態化
一是家庭生活習慣的常態化。所謂保持常態化，就是不要破壞當前的秩序，保持一直以來的平衡。比如，家庭氛圍上，原先怎么樣現在還怎么樣，不要因為快高考了，就對孩子更加熱乎以示重視，或者減少跟孩子的對話怕打擾孩子。孩子是敏感的，都會對孩子產生影響，有的會轉化成壓力。在飲食上，也不要刻意改變什么，除非孩子自己提出來，否則按照正常的情況進行，孩子習慣，孩子適應的，就是最好的狀態。
二是孩子學習習慣的常態化。孩子上學十二年了，早已形成了自己的學習習慣，不管是好還是不好，這一周時間，都不要去影響和改變，完全沒有必要。即使是不好的習慣，這幾天也是改變不了的，要改變早就改變了。對于孩子的學習上，家長直接就是熟視無睹，看見跟沒看見一樣，孩子不問，家長不說，孩子有問，家長必答。波瀾不驚無為而治。