距離高考越來越近，有孩子不愿去學(xué)校學(xué)習(xí)了，這是孩子因?yàn)閴毫μ螅霈F(xiàn)了焦慮抑郁情緒，這當(dāng)兒，要適時(shí)引導(dǎo)梳理，千萬不可簡單粗暴！臨近高考孩子不想學(xué)了怎么辦呢？
臨近高考孩子不想學(xué)了怎么辦
1.不要過多給孩子講道理，更不要嘮叨、指責(zé)孩子
對(duì)于孩子在高考前夕突然要放棄學(xué)業(yè)的行為，家長當(dāng)然不能不管，但也不能只簡單地管，如講大道理、甚至嘮叨、指責(zé)孩子。孩子到了這個(gè)年齡段，已經(jīng)形成了獨(dú)立的意識(shí)，放棄學(xué)業(yè)應(yīng)該是經(jīng)過認(rèn)真思考后才作的決定，此時(shí)若再和孩子講大道理，或嘮叨、指責(zé)，只會(huì)讓孩子更反感。面對(duì)這種情況，家長一定要心平氣和，找準(zhǔn)原因后再作下一步行動(dòng)。
2.找準(zhǔn)孩子不想學(xué)的原因
找出孩子不愿上學(xué)的原因，是解決問題的關(guān)鍵，但這需要掌握合理的方法。首先要維系好你與孩子的親子關(guān)系，不要讓孩子對(duì)你反感。此時(shí)若家長將動(dòng)員孩子上學(xué)的目的過分暴露，孩子會(huì)對(duì)你更加防范。建議家長不妨?xí)簳r(shí)接受孩子停學(xué)回家的行為，同意孩子將學(xué)業(yè)暫時(shí)放一放，多花時(shí)間陪孩子到戶外走走，在親子互動(dòng)中找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，和孩子聊一聊，為何決定不上學(xué)了。孩子在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)不愿上學(xué)，或者高考?jí)毫Φ卮螅蛘邊拰W(xué)了想放棄學(xué)業(yè)，或者對(duì)學(xué)校里的某些人或事感到厭煩，或者覺得自己成績不好再上學(xué)也考不上大學(xué)等等。只有找出原因，才能對(duì)癥下藥。
3.接受現(xiàn)實(shí)，降低要求，引導(dǎo)孩子參加高考
在了解孩子不愿上學(xué)的原因后，可以和孩子簡單分析利害，但切忌過多對(duì)孩子講大道理。家長首先要理解孩子的感受，多以正面鼓勵(lì)的方式，引導(dǎo)孩子堅(jiān)持走過高考前這最后60天。如果孩子仍然不愿意上學(xué)，那么家長也要接受現(xiàn)實(shí)，接納孩子的行為，比如同意孩子在家里自學(xué)復(fù)習(xí)，將孩子愿意高考繼續(xù)升學(xué)作為唯一目標(biāo)。
4.擺正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)高考對(duì)孩子的意義
要接受孩子高考前停學(xué)在家，或者很多家長難以做到，但這是萬般無奈之下最好的選擇。要知道在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)突然決定放棄學(xué)業(yè)的孩子，成績可能不會(huì)太好，但他們?nèi)匀皇怯猩龑W(xué)的希望的。如果家長一昧地強(qiáng)迫、嘮叨要求孩子上學(xué)，孩子只會(huì)更厭煩更逆反，即使孩子逼于你的壓力重回學(xué)校，也未必能靜下心來學(xué)習(xí)；如果孩子逆反一些，甚至連高考都放棄。因此，父母們面對(duì)這類孩子，首先要擺正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)高考對(duì)于孩子的意義——孩子高考得高分、低分其實(shí)差別不大，但孩子參加高考上大學(xué)、與不參考高考放棄升學(xué)差別就很大。
臨近高考孩子不想學(xué)的原因
1.學(xué)習(xí)原動(dòng)力不足，目標(biāo)不明確，迷茫，學(xué)習(xí)積極性缺乏，因此生活、學(xué)習(xí)一次次的問題沒有及時(shí)解決久而久之就不想去學(xué)習(xí)了。這種情況需要給孩子樹立目標(biāo)，主動(dòng)協(xié)助孩子解決問題，幫他找到自己的興趣、愛好，學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.學(xué)習(xí)成績差，不被老師、同學(xué)、身邊的人認(rèn)可，內(nèi)心得不到應(yīng)有的存在感和安全感，自尊心受挫。慢慢就沒辦法用心去學(xué)習(xí)。這種情況就應(yīng)該樹立孩子自信心，多給予鼓勵(lì)，適當(dāng)找老師機(jī)構(gòu)涉及合適孩子的學(xué)習(xí)套餐，一步步解決學(xué)習(xí)成績問題，融入集體。
3.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，壓力過大，長期超負(fù)荷學(xué)習(xí)，無法排解壓力。這種情況就要幫助孩子找到勞逸結(jié)合的辦法，可以運(yùn)動(dòng)、戶外散步等進(jìn)行減壓，給予部分孩子休息的時(shí)間。適時(shí)進(jìn)行溝通，減少言語的壓力。
4.家庭因素影響，可能因?yàn)樨毨Ы?jīng)濟(jì)壓力、或者過于富有感覺讀書無用等不正當(dāng)價(jià)值觀影響，造成孩子感覺讀書不去就業(yè)，反正遲早就業(yè)。過多的期望值造成孩子壓力。這種情況，我們要給予孩子正確的引導(dǎo)，讓他們知道讀書的重要性，不要過多給予自己外部的壓力。
無論何種情況，都需要孩子與家長之間做朋友，能夠心與心的交流，只有這樣才能夠找到問題，更容易解決問題。十七八歲，正是叛逆、愛面子的年紀(jì)，給予孩子一定的自由和自尊，孩子會(huì)給你一個(gè)滿意的春天。