高中時期的孩子，心理壓力是很大的，孩子出現厭學情緒，也是很常見的現象，孩子厭學并不可怕，只要家長采取正確的方式引導孩子，孩子可能就會快速走出厭學情緒，全身心投入到學習中去。
高中厭學情緒嚴重不想去學校怎么辦
表示理解與包容。孩子厭學就像大人厭倦工作，我們總有那么幾天不想起床、不想工作、不想面對領導，因此我們有理由對孩子的厭學心理表示理解和包容，休息幾天又如何呢？趁這個機會帶著孩子去外面走走，參加一些戶外活動，既能散心又能減壓。
了解孩子的厭學原因。孩子厭學的原因可能是多方面的，比如學習壓力過大、學習方法不當、缺乏自信心、缺乏興趣等等。家長和老師要耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的真實感受和需求，從而有針對性地進行引導。
激發孩子的學習興趣。學習興趣是孩子學習的重要動力，家長和老師可以通過多種方式來激發孩子的學習興趣，比如提供豐富多彩的學習資源、引導孩子參與有趣的學習活動、鼓勵孩子發揮自己的創造力和想象力等等。
建立積極的學習態度和習慣。積極的學習態度和習慣對于孩子的學習成績和未來發展至關重要。家長和老師可以通過正面激勵、及時反饋、適當的獎勵等方式來幫助孩子建立積極的學習態度和習慣，同時也要引導孩子養成良好的時間管理和自我約束能力。
鼓勵孩子發展興趣愛好。鼓勵孩子發展興趣愛好可以幫助他們找到自己的優勢和才能，增強自信心和動力。
讓孩子參與學習過程。讓孩子參與學習過程可以增強他們的興趣和動力。可以讓孩子選擇學習主題或參加學習小組。
給孩子時間和空間。有時候，孩子需要一些時間和空間來處理他們的情感和壓力。不要過度干涉孩子的學習和生活，給他們一些自由度。
高中孩子厭學產生的原因
1、學習擔負和壓力過大。現在的高中生，學習壓力和擔負之大是無須諱言的，一個認真的高中生，每天的學習時刻不低于12小時，這種壓力和擔負，關于正處于生理和心思發育期的高中生來講，確實是不適當的。
2、家長期望值太高。當前的高中學生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，關于子女提出不切實際的期望目標，致使不少學生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，難免不灰心泄氣，發生厭學心情，甚而逃避或拋棄。
3、家長教育方法不當。家長過度的嘮叨、責罵、猜忌、嘲諷甚至動之以拳腳或不切實際的加大學習量，使學生有或許發生抵觸心情從而演化為厭學心情。
4、社會現象的負面影響。如“分配不公”、“大學生作業難”、“國企破產”、“失業率上升”和媒體曝光及民間風聞等，從不同視點給高中生以負面影響，不堅定其學習動機和決心，誘使其發生學習無用和厭學的心情。
5、家長希望值太高。當前的高中學生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，關于子女提出不切實際的希望方針，致使不少學生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，不免不灰心泄氣，發生厭學心情，甚而逃避或放棄。
6、對學習認識上的偏差。對發現知識、了解知識、掌握和運用知識的難度估計不足或認識不深，認為垂手可得，成果一旦遇到困難便知難而退。缺乏對學習難度充分認識的心思準備，由此繁殖厭學心情。
高一孩子厭學家長能放棄嗎？如何引導孩子
千萬不能放棄。
高一厭學應該有幾點原因：
一是初中基礎太差，高中知識難度無法入門。這最好復讀初三，并且要刻苦。如果已經對書本知識拒絕太深，選擇動手多的職業高中更好。
二是青春期年齡導致心態變化。家長要和老師好好配合，家庭學習環境的熏陶是基石，老師特別引導是助力。
三是個別學生玩成熟，想體現個性，引起家長關注。這多出現在父母有錢但缺陪伴，子女小學初中乖巧聽話，學習也不差的家庭。父母得起到關鍵作用，關心上既要有陪伴，又要會酌情講好人生道理。認知上不能低于兒女的認知，又不能高天不切實際。
作為家長，也不要給孩子過大的壓力。關于一些脾氣比較暴躁的家長來說，當孩子出現厭學心情時，他們的第一反響便是孩子太過懶散了，于是給孩子添加更多的壓力，期望孩子可以在重壓之下有所成果。然而家長們卻沒有想過，原因繁重的課業壓力就現已壓得孩子喘不過氣了，家長的過多期望很或許便是壓垮駱駝的最終一根稻草。