精選回答

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要一年，也是備考的關(guān)鍵一年，很多孩子在這一年廢寢忘食的學(xué)習(xí)，也有些孩子在這一年渾渾噩噩的渡過(guò)，尤其是在叛逆期的孩子，絲毫聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的勸說(shuō)，脾氣暴躁，我行我素。

高三孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)脾氣大怎么辦

多跟孩子交流，了解孩子的想法。許多父母覺(jué)得高三孩子的學(xué)習(xí)重要，跟孩子一交流就是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，比如“現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就能過(guò)上自己想要的生活”。孩子本來(lái)平時(shí)面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力就大，如果父母跟孩子交流張口就是學(xué)習(xí)，孩子會(huì)是什么樣的感受呢？

為孩子創(chuàng)造輕松和睦的家庭氛圍。溫馨有愛(ài)，輕松愉悅的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)非常重要的條件，這會(huì)讓孩子感受到幸福與快樂(lè)，因而能積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，自然而然地避開(kāi)一些不好的事情。

給予孩子尊重。高三的孩子面臨高考的壓力，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母不要將自己的意志強(qiáng)加給孩子，比如，孩子以后想讀哪個(gè)學(xué)校，想從事什么樣的工作，可能根本就沒(méi)有計(jì)劃好，父母可以暗示孩子，但也不要著急，可以鼓勵(lì)孩子多看看外面的世界，孩子愿意做什么，尊重孩子的選擇。

家長(zhǎng)要關(guān)注到孩子的內(nèi)心世界。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，只能治標(biāo)不能治本，應(yīng)該用平等和藹的語(yǔ)氣，尊重孩子，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。切忌，因?yàn)樽约阂粫r(shí)的不快，就把怒氣發(fā)泄到孩子頭上。

緩解孩子壓力。高三學(xué)生身上的壓力也是蠻大的，也會(huì)導(dǎo)致孩子變的不聽(tīng)話(huà)、脾氣暴躁易怒，壓力過(guò)大甚至?xí)嚎搴⒆樱瑢?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長(zhǎng)可以帶孩子釣魚(yú)、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類(lèi)的。

孩子高三叛逆，不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

父母引導(dǎo)孩子放松。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子放松，接受這些問(wèn)題，對(duì)自己有一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，這可以幫助他們的孩子感到無(wú)能為力，找到希望和動(dòng)力，然后重建他們的信心。

教孩子自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓你感到學(xué)習(xí)無(wú)望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀。父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考來(lái)判斷一個(gè)人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識(shí)和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹(shù)立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的主要原因之一。為了緩解學(xué)生的壓力，我們可以與他們一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓他們明白分配時(shí)間的重要性，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。同時(shí)，我們也要教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，從而減輕他們的負(fù)擔(dān)。

提供積極的支持和鼓勵(lì)。高三學(xué)生面對(duì)的壓力很大，他們需要得到家庭和老師的支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和理解，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。

家長(zhǎng)如何與引導(dǎo)高三孩子學(xué)習(xí)

第一、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：我家那孩子皮實(shí)，平時(shí)就是要多打多罵才能長(zhǎng)記性。

但是我想說(shuō)的是，不管你們家的孩子是什么樣的性格，在高三這種高壓力的環(huán)境下，你的孩子其實(shí)壓力也是很大的。

所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多給孩子以鼓勵(lì)。這樣能讓孩子感受到家的溫暖，也會(huì)激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)的。

第二、多陪伴，少詢(xún)問(wèn)。

家長(zhǎng)在和孩子相處的時(shí)候，適當(dāng)?shù)仃P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況是很好的，但是很多家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)孩子放心不下，總是會(huì)經(jīng)常性地去詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)生活中角角落落，方方面面的事情，這反而會(huì)讓孩子感到有壓力、更煩躁。

所以，我希望家長(zhǎng)們偶爾也需要保持沉默，讓孩子在學(xué)習(xí)中自我消化一下，孩子需要一些個(gè)人空間。

第三、支持和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)方法

家長(zhǎng)可以與孩子討論學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。這可能包括筆記、講解、小組討論、復(fù)習(xí)卡片等多種形式。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和深度思考能力。

第四、建立溝通和信任機(jī)制

和孩子建立開(kāi)放、積極的溝通渠道，讓孩子感到家長(zhǎng)是他們值得信賴(lài)的支持者。鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，一同尋找解決方案。

在孩子高三備考期間，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。他們的支持和鼓勵(lì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和心理健康都至關(guān)重要。家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。