臨近高考時(shí)，孩子壓力大，家長(zhǎng)為孩子感到緊張，這都是正常的，如果孩子快高考了，不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)可要重視起來(lái)了，孩子這個(gè)時(shí)候不想上學(xué)了并不是真的不想上了，而是孩子現(xiàn)在的壓力有些大，迫切需要旁人的鼓勵(lì)和安慰，這些是家長(zhǎng)需要了解的。
高考前三個(gè)月不去學(xué)校了
當(dāng)孩子到了這個(gè)年齡段，已經(jīng)形成了獨(dú)立意識(shí)。放棄學(xué)業(yè)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)深思熟慮后做出的決定，如果這個(gè)時(shí)候再跟孩子說(shuō)話，或者嘮叨或者指責(zé)孩子，只會(huì)讓孩子更加反感。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，在查明原因后采取下一步行動(dòng)。
鼓勵(lì)孩子，給予一定的心理暗示，孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因是自己本來(lái)努力了，但受到了不好的效果，開(kāi)始自我否定。為什么努力反而考得更差。父母應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)孩子，并給予孩子非常努力工作的心理暗示。
孩子迎接高考，家長(zhǎng)比孩子還著急。家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)能力，只能無(wú)休止地督促孩子，這么做反而會(huì)給孩子造成太大的壓力，更不利于孩子以平常心參加高考。所以家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子減壓。
高考前為什么孩子不愿意去學(xué)校
1、高考前夕大部分知識(shí)都已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，基本上所有的學(xué)校都是統(tǒng)一的套路，那就是題海戰(zhàn)術(shù)，先是把之前學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，然后再通過(guò)大量做題鞏固。孩子看到卷子會(huì)心煩，就不想再去學(xué)校了。
2、孩子對(duì)考試失去了信心失去了希望，然后就會(huì)想著破罐子破摔，對(duì)學(xué)業(yè)無(wú)望。其實(shí)孩子很有可能再努力一段時(shí)間會(huì)發(fā)揮得比自己想象中的要好很多，但是因?yàn)槎虝旱姆艞壎狈χ暗呐Α?/p>
3、孩子受到學(xué)習(xí)壓力或者其他困擾，或是產(chǎn)生了什么心理問(wèn)題等等。家長(zhǎng)也不了解孩子，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
高考前不去學(xué)校了，家長(zhǎng)先別急，看看這幾點(diǎn)
耐心和孩子溝通，弄清楚孩子想要放棄的原因。由于每一個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境的不同，在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生不同的分化，從而使得他們對(duì)于挑戰(zhàn)和困難的應(yīng)對(duì)方式有著極大的區(qū)別。
建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了關(guān)注孩子內(nèi)心的情感需求外，家長(zhǎng)還有必要著重營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。可以通過(guò)一些必要的措施來(lái)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。
多多鼓勵(lì)孩子走下一步。家長(zhǎng)還需要時(shí)刻提醒孩子，他們面臨的是一個(gè)重要的人生階段，需要為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任。在孩子面對(duì)挫折和迷茫時(shí)，與其感同身受，家長(zhǎng)更應(yīng)該用積極樂(lè)觀的語(yǔ)言和行動(dòng)鼓勵(lì)孩子，啟發(fā)其對(duì)未來(lái)的信念和夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子勇往直前，迎接未來(lái)的美好挑戰(zhàn)。