面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)必須給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和安慰，消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒，讓他們有自信、有勇氣去面對(duì)接踵而至的挑戰(zhàn)。
導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因
原因一：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致成績(jī)落后，于是自尊心受損，開(kāi)始厭學(xué)。解決辦法：家長(zhǎng)老師要多提醒，督促，不可輕易批評(píng)。在孩子表現(xiàn)進(jìn)步時(shí)，要適當(dāng)口頭表?yè)P(yáng)，或是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。日久天長(zhǎng)，孩子的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
原因二：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，沒(méi)有玩耍的時(shí)間，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。解決辦法：家長(zhǎng)老師要給孩子合理安排時(shí)間，可以給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
注意勞逸結(jié)合，有的作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間完成，不可拖沓。家長(zhǎng)要在精神上支持，老師要在精神上鼓勵(lì)。同時(shí)適當(dāng)減輕作業(yè)量，注意科學(xué)性，也是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
原因三：迷戀網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致分心過(guò)多，于是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)開(kāi)始下降。解決辦法：家長(zhǎng)要限定上網(wǎng)游戲時(shí)間，可以在學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè)的基礎(chǔ)上把上網(wǎng)作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就能減少在網(wǎng)上的時(shí)間，進(jìn)而學(xué)習(xí)也能進(jìn)步。
家長(zhǎng)還要在孩子上網(wǎng)內(nèi)容上，進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。可以觀看教學(xué)視頻，科普片等，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
原因四：孩子學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)進(jìn)程緩慢，事倍功半，心情煩亂，開(kāi)始遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。解決辦法：家長(zhǎng)和老師要多跟孩子交流，發(fā)現(xiàn)，分析，并解決孩子的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)，孩子只是一遍遍地寫(xiě)，卻不理解意思。一聽(tīng)寫(xiě)就不會(huì)，所以要教孩子邊理解，邊讀書(shū)。
對(duì)于那些 “不喜歡”學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)要怎么積極引導(dǎo)呢
首先、我們要給創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子提供一個(gè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的地方，使他們從中獲得快樂(lè)和成就感。可以在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、溫馨和充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以跟孩子一起布置一個(gè)美麗舒適的學(xué)習(xí)角落，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件享受。
其次、父母應(yīng)該發(fā)掘孩子興趣愛(ài)好，了解并支持孩子的興趣，讓他們有機(jī)會(huì)與興趣有關(guān)的事物或活動(dòng)互動(dòng)，如園藝、舞蹈、美術(shù)，音樂(lè)等。減少孩子對(duì)單一學(xué)習(xí)的抵觸感。發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)方式（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)手等），以幫助他們更好地學(xué)習(xí)，從而增加興趣。
然后、引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。
最后、給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子厭倦學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾恢廊绾喂芾頃r(shí)間，缺乏目標(biāo)感、自控力和動(dòng)力。家長(zhǎng)可以制定一個(gè)和孩子共同制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子分清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，備好可以借鑒的學(xué)習(xí)資料、課外讀物等，使孩子能夠更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
同時(shí)，家長(zhǎng)要給予孩子合理的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。比如孩子在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)、進(jìn)步，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣可以讓孩子持續(xù)地為了自己的目標(biāo)而努力。
孩子厭學(xué)的不良影響
影響親子關(guān)系，因?yàn)楹苌儆懈改改軌蚪蛹{孩子的厭學(xué)行為，家長(zhǎng)看到孩子有厭學(xué)情緒，成績(jī)下降時(shí)，就開(kāi)始控制不住自己的情緒了，然后大爆發(fā)，把一些情緒都倒出來(lái)，孩子肯定也會(huì)受到影響，這時(shí)親子之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾、沖突。
所以當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要冷靜，不要把自己內(nèi)心的煩躁都釋放出來(lái)，這只會(huì)讓孩子朝著更惡劣的方向去發(fā)展，家長(zhǎng)可以想辦法給孩子更多的幫助和理解。