孩子不寫作業的后果就是孩子無法掌握所學的知識，其成績自然不理想；此時家長要根據孩子的性格特點，因材施教，采取正確的方法去教育孩子，提高孩子的學習興趣尤為重要。
孩子不寫作業該不該管
孩子不寫作業家長必須要管。
當孩子不愿意寫作業的話，父母首先應當先聽一聽，孩子內心的真實想法。如果孩子不是真正意義上的貪玩，父母就不應該不分青紅皂白地冤枉孩子。給孩子為自己辯解的機會，也相當于給自己一個希望，另外也希望父母們，不要在學習中給孩子定太高的期望，自由發揮的期望，反而是無邊止的。
在孩子的學習中，最需要的就是空間感，給孩子一個充裕的發展空間，才能讓孩子有機會施展自己的才藝和能力。
同時應該主動參與到孩子的學習當中。當然這里的參與學習，并不是父母去監督孩子學習，而是父母去學習自己的知識，提高自己的能力。當孩子看到自己的爸爸媽媽，都如此努力學習的時候，作為這樣勤奮好學父母的孩子，自然也不能太過于遜色和差勁。
這是一種榜樣，也是一種精神上的鼓舞，勤奮好學的父母，定然也會培養一個學品兼優的孩子。
孩子不愿意寫作業，一般都有著各自不同的原因，希望父母在不愿意寫作業的問題上，對孩子多一些耐心和引導，而不是上去就是一陣嘮叨和呵斥。父母重視孩子學習的同時，孩子又何嘗不是需要一個充裕的空間呢。
如果每天時間都被父母安排緊緊的，即使品學兼優的尖子生，對孩子來說并非所愿。缺少了童年的色彩不說，長大之后更是缺少情商，更是被人稱為"書呆子"。所以，面對孩子不愿意寫作業的時候，作為父母的你，也要掌握技巧和方法。
孩子不寫作業家長應該如何引導呢
1、培養孩子寫作業的興趣。當孩子出現了不想寫作業的問題時，家長要注重培養孩子寫作業的興趣，比如，在孩子的房間制定一個評價表，用星級來評價。主動寫一次得一顆星，若按時完成，再得一顆星；若完成的又快又好，就再得一朵小紅花。
讓孩子每天看他完成任務的情況，循序漸進，直到孩子改正過來，養成了好的學習習慣，家長就可以放手了。
2、讓孩子明白寫作業是自己的事情。孩子有時不想寫作業，此時家長沒必要勸他、逼他學習，適當提醒一下就可以了，讓孩子明白學習是他自己的事。讓他自己體驗行為的結果，不想寫作業，就不寫，自己想想老師批評的后果，就乖乖去寫了。
因為孩子一般都是有蓬勃的上進心，希望自己學得更好，所以哪種行為促使成績提高，他自然會選擇這種行為。
3、建立規矩和獎懲機制。教育孩子不能忽視規矩的重要性。為此，我們可以建立一套規矩和獎懲機制，讓孩子學會承擔責任，培養出更好的自我管理能力。比如，規定家里的寫作業時間和作業時長，如果孩子沒有按時完成就會失去一些自己喜歡的活動，而完成得好的話則會獲得比如贊揚和一些小獎勵等。
孩子不寫作業的主要原因
1、孩子對學習沒興趣。對于愛學習的孩子來說，不用家長多言，放學后他們會自覺地打開書包、拿出作業本來完成任務，這是因為他們對學習有興趣，愿意學習。而對學習不感興趣，甚至感到厭煩的孩子來說，做作業就等于是一種折磨，所以，自然能不做就不做了。
2、家長的高要求、高期待。望子成龍望女成鳳，當父母的都希望自家孩子能夠成才，但是，孩子將來會不會有出息，能不能有建樹，并不是說期待了就能實現的，家長需要根據孩子的真實能力因材施教，才能更好的培養孩子。
有的家長對孩子期望過高，總是拿孩子跟成績優異的孩子作比較，借此逼孩子努力奮斗。而孩子因為承受不了壓力，所以才會下意識地“逃避”，逃避寫作業也是表現方式之一。
3、孩子心情不好。生活中碰上的一些瑣事，也可能導致孩子不想寫作業。比如碰上了不喜歡的老師、不喜歡的學科，孩子就可能產生厭煩心理，對于與之相關的作業，也會唯恐避之而不及。家長需要學會分辨孩子不寫作業的具體原因，對癥下藥。
4、自律性不夠。不管是成年人還是小孩子，都喜歡享受，沒有誰天生喜歡做事情的、喜歡勞動的。但是，自律性高的人知道自己應該做什么，也能控制自己的欲望，選擇逼自己去做一些有意義的事情，而不自律的人則恰恰相反。
也就是說，如果孩子自律性不夠，總是抱著貪玩享受的心理，那么對于做作業這種“苦差事”，就會下意識地逃避。