高三的孩子需要全力以赴的備戰(zhàn)高考，所以這個(gè)階段的他們，心理壓力也是非常大，如果成績(jī)不見(jiàn)提升，孩子更會(huì)焦慮不安，所以作為父母，一定要多多鼓勵(lì)支持孩子，讓他們正確看待高考。
高三孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
1、家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵。家長(zhǎng)需要注意的第一個(gè)問(wèn)題，就是先要調(diào)整好自己的心態(tài)。家長(zhǎng)作為成年人，無(wú)論如何是要為孩子做出一個(gè)表率的，只有自己先做到沉著冷靜，才能正確處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。
因此，家長(zhǎng)在負(fù)面情緒產(chǎn)生的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，先自己冷靜，將孩子的問(wèn)題先放一放，等自己心態(tài)調(diào)整好了再去想辦法應(yīng)對(duì)。
2、了解分?jǐn)?shù)下滑的原因。一次考試的成績(jī)，會(huì)受到多種因素的影響，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外，與近期的學(xué)習(xí)效率、精神狀態(tài)、心理狀況等，都具有一定的聯(lián)系。
所以，當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子成績(jī)下滑后，應(yīng)當(dāng)了解什么樣的因素之下，致使孩子遇到這樣的狀況，從而有的放矢地幫助他們解決問(wèn)題。
3、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三節(jié)奏快，時(shí)間緊，每一分鐘都特別寶貴，這時(shí)候合理安排時(shí)間就顯得尤為重要。否則可能會(huì)像無(wú)頭蒼蠅到處亂撞，最后摔得很慘。高三學(xué)生可以做一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表，具體到每一天，每天什么時(shí)間做什么，都詳細(xì)地列到表上邊，可以制定相應(yīng)的懲罰措施。
當(dāng)然計(jì)劃也不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)作出調(diào)整。提醒一點(diǎn)，在做計(jì)劃的時(shí)候，學(xué)生要分清主次關(guān)系，把緊要的、重要的、急需解決的放在最前面。
4、利用資源解決問(wèn)題。一個(gè)聰明的學(xué)生，要拿自己的事情當(dāng)事情，拿自己的問(wèn)題當(dāng)問(wèn)題。如果你想進(jìn)步，不要輕易放過(guò)每一個(gè)能解決你問(wèn)題的機(jī)會(huì)。高三有多種資源可以用，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友等等，只要能解決屬于你的問(wèn)題，就是好資源。
5、改變學(xué)習(xí)方法。高三文科和理科的學(xué)習(xí)方法不同，文科（理科）中的地理數(shù)學(xué)（生物英語(yǔ)）又和其他科目學(xué)習(xí)方法不同，高三學(xué)生應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)去總結(jié)學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)方法加上努力才能提高成績(jī)，如果一開(kāi)始學(xué)習(xí)方法就是錯(cuò)的，那么學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有所提升。
高三如何把成績(jī)提高上去
1、高三學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)。沒(méi)事的時(shí)侯打開(kāi)課本看看老師明天要講課程，想一想自己有沒(méi)有課本上難懂的部分，如果有，那么第二天聽(tīng)課的時(shí)侯就要重點(diǎn)聽(tīng)那部分。
2、高三學(xué)生要上課認(rèn)真聽(tīng)講。好的學(xué)生上課都會(huì)高度認(rèn)真地聽(tīng)課，所以他們完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量也高。
3、高三學(xué)生要多做綜合題。高一高二打基礎(chǔ)，高三就是沖刺階段。這個(gè)和高三是一樣的，已經(jīng)進(jìn)入了綜合復(fù)習(xí)階段。雖然辛苦，但是提分很快，這個(gè)時(shí)候可以嘗試多做一些綜合題目，對(duì)于邏輯思維的改變很有幫助，做綜合題的時(shí)候要懂得總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，做到鞏固，提升。
高三如何有效復(fù)習(xí)
掌握知識(shí)的需要。高三的復(fù)習(xí)就是掌握知識(shí)，做對(duì)題目。評(píng)判你每天的復(fù)習(xí)是否有效，就看有沒(méi)有掌握知識(shí)，有沒(méi)有做對(duì)題目。如果沒(méi)有，今天就是復(fù)習(xí)一百個(gè)小時(shí)，那也是白搭。
如果今天掌握了一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做對(duì)了一兩類(lèi)題目，就算今天只復(fù)習(xí)了一個(gè)小時(shí)，那也是有效的。掌握知識(shí)是做對(duì)題目的前提條件。而課本上那么多知識(shí)點(diǎn)，完全靠背誦是很難掌握的，更多需要的是理解。
量變到質(zhì)變。很多同學(xué)抱怨努力復(fù)習(xí)了那么久，怎么成績(jī)還是不見(jiàn)漲。這種情況下，你就需要?dú)w納整理了。我們發(fā)現(xiàn)，每做一次歸納，往往學(xué)生的實(shí)力就得到一次升華。當(dāng)然，這必須建立在一定量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上。