當(dāng)一個優(yōu)秀的孩子突然出現(xiàn)了厭學(xué)心理，家長一定要及時關(guān)注，看一看孩子突然厭學(xué)的原因是什么，再采取正確的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子不再厭學(xué)。
一個很優(yōu)秀的孩子突然厭學(xué)怎么辦
1、全然接納孩子。每一個家長都希望自己的孩子出類拔萃，當(dāng)聽說孩子厭學(xué)時，心情往往比孩子還要痛苦，想到自己那么辛苦地賺錢，悲從中來，為什么這樣的事情會落在我的頭上？家長從心理上無法接受這樣的事實。這就給開導(dǎo)孩子留下了隱患，很容易就變成了批斗大會，反而會把孩子推向更遠的角落。
孩子體會不到接納與愛，厭學(xué)情緒常常會升級成更嚴(yán)重的自我放棄，有的干脆直接輟學(xué)。所以，應(yīng)對孩子的厭學(xué)，首先需要家長先做好自己的心理建設(shè)，不管孩子做出怎樣的人生選擇，理解并接納，然后，再尋找解決辦法。
2、迅速掌握孩子的情況。如果之前對孩子的學(xué)習(xí)情況不太了解，現(xiàn)在要主動與老師進行溝通，了解他在學(xué)校的各種表現(xiàn)。同時，及時向老師反饋他在家中的學(xué)習(xí)情況，反常行為，并請老師給予孩子更多的關(guān)注。
嘗試去尋找孩子的同伴，從側(cè)面也可以更多地掌握孩子近期的心理動向。不管你觀察、了解到哪些信息，不要跑去質(zhì)問孩子，或是去揭穿孩子。要想成功解決這個難題，你始終應(yīng)該跟孩子站在同一邊，而不是對立面。
3、勸學(xué)要“以退為進”。充分掌握情況之后，可以和孩子深入地溝通一次，了解他的真實想法。想學(xué)學(xué)不好？還是學(xué)校存在霸凌問題？或者就是覺得學(xué)習(xí)沒有意思……
假如孩子說，覺得學(xué)習(xí)太辛苦，不想學(xué)了。那你問他，不上學(xué)之后，打算想做點什么？有什么樣的夢想？從操作上，家長必須要克制住自己的情緒，不能發(fā)火，一定要忍住，這是成功勸學(xué)的關(guān)鍵。
家長要用長遠的眼光去看待學(xué)習(xí)這件事情，在學(xué)校學(xué)習(xí)也是為了創(chuàng)造價值，成為對社會有貢獻的人。并且，學(xué)習(xí)只能是孩子自己主動想要學(xué)習(xí)才會學(xué)有所成，我們所做的任何努力，都是為了讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義。
一個很優(yōu)秀的孩子突然厭學(xué)的原因
1、父母不切實際的要求：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進心喪失和學(xué)習(xí)動力缺乏。特別是當(dāng)家長采用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復(fù)父母的不公正。
2、要求過低或放縱：大多數(shù)孩子進入學(xué)校是以一種新鮮感走進校園的，如果此時父母對孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動力，隨之而來的就是厭學(xué)。
3、嚴(yán)重的家庭問題：生活在一個經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會心事重重，而無力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對學(xué)校發(fā)生興趣。
4、孩子的自身問題：孩子心理發(fā)育不成熟，孩子雖然智力水平屬于正常，但社會適應(yīng)能力差，幼稚、缺乏積極的進取精神。自信心缺乏，開始孩子對學(xué)習(xí)很感興趣，信心十足。
但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分數(shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨特性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會感到自己無能，而自暴自棄。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情
1、加強對孩子良好的興趣和愛好的培養(yǎng)。孩子不能總是讀書學(xué)習(xí)，高強度、長時間的學(xué)習(xí)和灌輸會降低他們的興奮點和樂趣，適當(dāng)?shù)膹氖乱恍┝己玫呐d趣和愛好，比如打球、跳舞、游泳、下棋等，都可以調(diào)整孩子的思維，起到休息和放松的作用。
2、多進行長遠的目標(biāo)教育和夢想教育。孩子的學(xué)習(xí)是需要動力的，長久的不懈的動力來源于對夢想和目標(biāo)的追求。遇到孩子不想學(xué)習(xí)的時候，家長可以陪同孩子讀讀名人傳記、學(xué)習(xí)英雄故事、看看時事新聞，開闊孩子眼界的同時，也引導(dǎo)他們樹立榜樣，確立爭取的人生觀和價值觀，最終落實到日常的學(xué)習(xí)中來。