孩子喜歡拿別人的東西時，家長一定要特別注意，及時引導(dǎo)孩子，讓孩子知道自己的這種行為是不對的，同時讓孩子學(xué)會換位思考，讓孩子體會失去東西的感受，孩子自然不會再出現(xiàn)拿別人東西的行為。
孩子喜歡拿東西怎么管教
1、傾聽孩子的心聲。為了教會孩子合適的行為方式，家長必須先要了解孩子的愿望。當發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時候，不要立即去審問孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵和引導(dǎo)孩子說實話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以從根本上解決問題。
理解了孩子的動機后，就可以把孩子的“愿望”和“行為”分開處理。同時，也給家長時間去整理情緒、組織語言或再調(diào)整一下方式方法，避免第一反應(yīng)做出的過激或草率行為。
2、樹立正確的觀點。如果孩子從很小就開始拿別人東西，而且經(jīng)常這樣應(yīng)該從孩子成長的環(huán)境上追根溯源，看看有沒有給了孩子不良的暗示？比如家里是否有比較持續(xù)的公物私用？很多成年人習慣于這樣，覺得不是問題，但對于幼年的孩子，會混淆他們對是非的判斷，給他們“需要就可以拿”的不良心理暗示。
如果家里有上述的情況，請家長一定要把相關(guān)的東西歸還，同時借此機會和孩子談一次話，誠懇地告訴孩子：大人原來那樣做是不對的，以后再不會那樣做了，要孩子和自己互相監(jiān)督。
3、要維護孩子的自尊。有的家長發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯，總愛擺起一副“老子教兒子天經(jīng)地義”的態(tài)度來教訓(xùn)孩子，用武力不能解決問題。孩子最多知道這件事讓家長特別生氣，下次不能做，或者下次不能讓他們知道。
家長應(yīng)有分寸地用科學(xué)方法來幫助孩子克服不良習慣。如果孩子是初犯，要警告他：這次行為如能改正不再犯，就可以得到原諒，如果再犯要重罰。
在批評和懲罰孩子時，要針對孩子的行為，而不是他的人格，既不要像個歷史學(xué)家翻出孩子過去的錯誤不放，也不要在外人面前教訓(xùn)孩子，否則，孩子會從心里和家長產(chǎn)生對抗，以后再想說他什么可就難了。
孩子喜歡拿東西的原因
1、求關(guān)注。很多家庭中父母忙于工作，很少有時間在家里陪孩子，孩子為了得到父母的關(guān)注，就用“偷拿別人東西”這種方式來讓父母把目光集中在自己的身上，而此時的父母一般都會很重視這件事，父母的關(guān)注度越高，孩子越滿意，覺得達到了自己的目的，下次還會用同樣的方式去滿足自己的情感需求。
2、模仿他人的行為。模式化的東西是最無生命力的，當孩子的身邊有同伴進行這種偷拿行為的時候，孩子也會跟風，進行模仿。在他們的認知里并不知道這種行為到來的后果，更多的只是為了滿足自己的好奇，進行模仿和嘗試。
如何避免孩子出現(xiàn)隨意拿別人東西的情況
1、培養(yǎng)孩子物權(quán)意識。孩子在成長的過程中，離不開父母的不斷引導(dǎo)。孩子來到這個世界上，本就是一無所知，從不斷的去探索之后，父母加以引導(dǎo)，才會形成正確的三觀。
要想緩解孩子拿別人東西這種情況，可以先培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識，讓孩子知道保護自己的東西，不侵犯他人的權(quán)益，形成這樣一個意識，在后期孩子看到自己喜歡的東西時也會加以克制。
2、讓孩子學(xué)會分享。小朋友之間經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種情況，特別羨慕其他小朋友的玩具，這是一件非常正常的事情，這時候孩子想要伸手去拿。
家長可以換一種方法，教會孩子將自己的玩具分享給其他小朋友，這樣其他小朋友也會把自己的玩具分享給孩子，在不斷分享的過程中形成玩具的共享，也就杜絕了孩子拿他人玩具這種不好的行為。
3、教會孩子換位思考。換位思考這一項技能，無論是在孩童時期，還是在成長之后，都是必不可少的。從小教會孩子換位思考，還是能夠明白，當自己的心愛的玩具被他人拿走之后，自己怎么找都找不到時，是如何一種感受。通過這樣的換位思考，孩子在成長的路上會更加的懂事，更加的成熟。