上課主動回答問題，不僅能夠幫助孩子快速吸收所學(xué)到的知識，還能提高孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，變得越來越熱愛學(xué)習(xí)。可是在現(xiàn)實生活中，卻有一部分孩子在上課期間不喜歡舉手發(fā)言，讓父母非常苦惱。
孩子不主動舉手回答問題怎么辦
1、弄清孩子的內(nèi)心想法。可以在吃飯、散步等時候，和孩子交談下。如果孩子是因為膽小害羞，我們就應(yīng)該注意了，盡量逐步引導(dǎo)改變。
如果孩子是怕答錯，我們就要鼓勵孩子，只要發(fā)言不管對錯都是勇敢的孩子，老師都會喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問和批評的口氣和孩子說，會適得其反的。
2、不用擔(dān)心被老師批評。孩子不敢在課堂上舉手的原因之一，就是孩子怕回答完錯誤，老師會批評孩子，其實不是的，老師是不會因為學(xué)生答錯而批評孩子。
所以告訴孩子不用擔(dān)心被老師訓(xùn)責(zé)，老師更喜歡大膽發(fā)言舉手的孩子，如果有錯誤的話，老師還能及時給孩子改正，孩子舉手也會幫助老師更加有成就感。
平時家長在家里的時候，也要多鼓勵孩子多表達自己的看法，只要孩子開始慢慢的主動的發(fā)表自己的意見，就要肯定孩子，千萬不能因為孩子說的不對就嘲笑孩子。
3、培養(yǎng)主動思考的習(xí)慣。家長還應(yīng)該從培養(yǎng)孩子主動思考的習(xí)慣入手。在平時的生活中，家長應(yīng)有意識地啟發(fā)孩子去思考，比如，路邊的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，為什么沒人摘？
通過這類問題的引導(dǎo)，使孩子形成主動思考的習(xí)慣。這樣在課堂上，當(dāng)老師提出問題時，孩子就容易積極地思考。
4、讓老師多提問和鼓勵自己的孩子。跟老師溝通請老師配合，課堂上多鼓勵自己的孩子回答問題。可以先讓老師選擇一些簡單的問題，即使孩子回答錯，也讓老師多說一些鼓勵的話，這樣易于增強孩子自信心，慢慢會變得樂于和老師互動。
孩子上課不愛舉手回答問題的原因
原因一、怕出錯。有些孩子膽子小或者擔(dān)心自己回答錯了被嘲笑，當(dāng)老師提問時，這類孩子總喜歡低頭或者看別處，盡量避免跟老師進行眼神交流，所有這些肢體語言都在傳達同一信息：別看我，別看我。
原因二、上課注意力不集中。孩子年齡還小，自我控制能力較差，很多孩子看起來坐在那里聽老師講課，其實只是在發(fā)呆，根本沒聽到老師講的是什么？當(dāng)老師提問的時候自然無法舉手回答了。
原因三、擔(dān)心別人討厭自己。上課時，很多孩子之所以不喜歡舉手發(fā)言，大部分的情況就是擔(dān)心別人討厭自己。
因為上課總是舉手發(fā)言的話，在別人看來可能有一種愛出風(fēng)頭的感覺，大家對于那些特別愛出風(fēng)頭的人又有點看不慣，所以很多孩子為了不讓別人太討厭，所以上課的時候就不舉手發(fā)言了。
為了讓孩子舉手發(fā)言，家長的錯誤做法有哪些
物質(zhì)誘惑。家長為了孩子能主動在校發(fā)言，硬的不行來軟的。可能會用物質(zhì)誘惑等手段讓孩子到校舉手發(fā)言。這樣的結(jié)果更是帶了太多的功利，孩子能不能在校發(fā)言在其次，但成長的路上，行為習(xí)慣肯定負面多多。真就是丟了西瓜，撿了芝麻。
家長把想法強加給孩子。在學(xué)校舉行的公開課上，很多孩子并不想發(fā)言，但卻因為父母在場時的“臉色”不得不勉強舉手。