孩子學(xué)習(xí)成績不好，家長發(fā)現(xiàn)之后，不要一味地批評(píng)指責(zé)他們，而是應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子，多跟孩子、老師溝通交流，找出孩子成績差的原因，然后再想辦法提高孩子的積極性，讓他們慢慢把成績給提上去。
孩子上學(xué)成績不好怎么辦
1、找到原因。您需要找到孩子讀書成績不好的原因，這是解決問題的關(guān)鍵。原因可能是多方面的，比如孩子對(duì)學(xué)科不感興趣，閱讀速度緩慢，不理解課文內(nèi)容等。當(dāng)您找到了原因，就可以采取針對(duì)性的解決措施。
2、與孩子溝通。和孩子溝通是解決問題的重要步驟。與孩子溝通可以幫助您了解孩子的真正需求和問題，同時(shí)也可以加強(qiáng)您們之間的信任和理解。當(dāng)您與孩子談話時(shí)，盡量不要批評(píng)或責(zé)備他們，只是詢問他們的意見和想法。探討孩子所面臨的問題，并共同尋找解決問題的方法。
3、多鼓勵(lì)。所有的孩子都有缺點(diǎn)，不是每個(gè)孩子都能拿到第一名。孩子讀書成績不好，總是被甩在后面，在考試中沒有得到預(yù)期的好成績時(shí)，就已經(jīng)很傷心了。
這個(gè)時(shí)候，家長不應(yīng)該斥責(zé)孩子，而應(yīng)該表現(xiàn)出包容和安慰，不應(yīng)該在孩子的傷口上撒鹽。同時(shí)，別忘了對(duì)孩子說“下一次嘗試”，讓他繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次考試有所進(jìn)步。
4、不要拿其他孩子對(duì)比。很多家長總喜歡拿其他成績好的孩子跟自己的孩子做對(duì)比，這樣是非常不好的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，不能拿別人孩子的優(yōu)勢(shì)來刺激自己的孩子，這樣長期下去不但影響孩子自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心理。
5、要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)。比如，與孩子展開寫作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)。
和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而也增強(qiáng)了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。
孩子成績不好怎么提高
1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動(dòng)為主動(dòng)。如果沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知，那就只能被動(dòng)地聽課；再加上不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)無法消化，就會(huì)造成基礎(chǔ)越來越不牢固。
所以家長一定要重視孩子平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，一步一步鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，改善生硬、發(fā)呆的學(xué)習(xí)方式生硬，系統(tǒng)的掌握知識(shí)。
2、活學(xué)活用，提高效率，步步為營。對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定不要一知半解，家長可以重點(diǎn)檢查孩子背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率是否高；上課時(shí)能否跟上老師的節(jié)奏，不要看似聽懂了，過幾天后一問三不知；寫作業(yè)時(shí)不要經(jīng)常翻書查看例題和知識(shí)點(diǎn)。
3、趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)。如果孩子對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)都沒掌握好，老師第二天再講新的知識(shí)，一定就會(huì)聽不懂。最后不懂的知識(shí)點(diǎn)越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。
小孩學(xué)習(xí)成績不好的原因
一是懶。成績差的孩子未必笨，但懶惰是肯定的。許多差生腦袋瓜很聰明，學(xué)習(xí)以外的事都做的很好，一提到學(xué)習(xí)啥也不是。這些學(xué)生寫作業(yè)嫌累，讀書嫌口干，玩手機(jī)卻不嫌累。太懶了，練習(xí)的少，熟練度不夠，做題老出錯(cuò)，顯得粗心大意。其實(shí)這不是粗心，而是練的太少。
二是基礎(chǔ)差。從小學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，越往后越學(xué)越不會(huì)，逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，索性破罐子破摔。這個(gè)類型的孩子，從小學(xué)就沒有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)好像地基，沒有打好地基，怎么建萬丈高樓呢？