精選回答

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的因素越來(lái)越多了，如果家長(zhǎng)不能盡快找出問(wèn)題的根源所在，那只會(huì)讓孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，甚至?xí)苯泳芙^去上學(xué)。

孩子上學(xué)不愿意去怎么辦

1、了解孩子為什么不去學(xué)校。孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。

2、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的興趣和理想的生活方式。讓孩子有奮斗的目標(biāo)，比如，你未來(lái)想要過(guò)什么樣的生活，那么這樣的生活是需要怎樣的知識(shí)儲(chǔ)備，有這樣的知識(shí)儲(chǔ)備你需要付出怎樣的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，要有這樣的觀念，而不是單純的，要學(xué)習(xí)才能考大學(xué)，要考大學(xué)才能有好工作，要好工作才能有錢(qián)，這樣的觀念是落后而不科學(xué)的。

3、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，這往往是引起學(xué)習(xí)厭倦的主要原因。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好來(lái)吸引孩子的注意力。

讓孩子去體驗(yàn)藝術(shù)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等多種愛(ài)好，讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域里深度參與，不僅能夠豐富孩子的生活，還能在某種程度上提高他們的自信心。孩子能夠找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生激勵(lì)。

4、及時(shí)排查欺負(fù)事件。當(dāng)孩子不愿意上學(xué)時(shí)，還需要考慮是否存在欺負(fù)事件。在校園中，欺負(fù)事件屢見(jiàn)不鮮，很多孩子不愿意上學(xué)，是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)受到過(guò)欺負(fù)。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)排查事件，與老師溝通，讓孩子了解到正確的自我保護(hù)方法。在學(xué)校里嚴(yán)格禁止欺負(fù)，鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并且保證他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)安全。

5、積極引導(dǎo)孩子。在孩子不愿意上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)和老師都需要積極引導(dǎo)孩子，幫助他們面對(duì)學(xué)校生活中遇到的問(wèn)題，并且在思維和行為上，對(duì)他們進(jìn)行良好的引導(dǎo)。

家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該以耐心、寬容的心態(tài)，引導(dǎo)孩子，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在孩子做錯(cuò)事情時(shí)，家長(zhǎng)和老師不宜使用過(guò)分嚴(yán)厲或責(zé)備的話(huà)語(yǔ)，應(yīng)該用正面的方式鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

孩子不愿意上學(xué)的原因有哪些

1、孩子基礎(chǔ)差，跟不上課，常遭老師和同學(xué)的白眼，于是，不想上學(xué)。

2、孩子由于受到同學(xué)的欺負(fù)，心理已造成很大的陰影和傷害，而不想上學(xué)了。

3、孩子可能因幾次考試差，學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，家長(zhǎng)就責(zé)罵孩子不努力，孩子漸漸變得麻木，在游戲中尋找快樂(lè)，不想上學(xué)。

4、孩子感覺(jué)到讀書(shū)沒(méi)用，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，看不到前進(jìn)的方向而不想上學(xué)。

當(dāng)孩子討厭上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先檢討一下自身是否有以下行為

1、一味地實(shí)行高壓政策。整天給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)負(fù)擔(dān)，不愿繼續(xù)學(xué)。

2、期望值過(guò)高。為了孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)雙休日不休息，陪孩子彈琴、畫(huà)畫(huà)、練舞蹈，使孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

3、有些家長(zhǎng)太過(guò)溺愛(ài)小孩。喜歡陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，由此難以獨(dú)立地解決遇到的問(wèn)題，讓他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)，也喪失這方面的能力。

4、對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏頗。有些家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)只能去掃大街刷盤(pán)子”這樣的話(huà)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的功利性過(guò)于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，也太過(guò)注重他人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。