對于成績不好的孩子，家長千萬不要批評打罵他們，而是應(yīng)該多多鼓勵(lì)他們，提升他們的自信心，引導(dǎo)他們以積極地心態(tài)，去面對學(xué)習(xí)上的挫折。但是鼓勵(lì)也需要講究技巧的，家長一定要注意。
對于成績不好的孩子?jì)寢屧趺垂膭?lì)
1、認(rèn)可孩子背后的努力。每個(gè)孩子都想優(yōu)秀，都想被人尊重。孩子考不好，心里比誰都難受。這時(shí)候的打罵只會(huì)增加他的心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)或自暴自棄的心理，這是不可取的。
家長要在第一時(shí)間明確地告訴孩子：努力了就是勝利了。不能因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果不理想，就否定孩子學(xué)習(xí)過程中所付出的努力。
2、理解不責(zé)備。孩子考試沒有考好，作為家長不要一味地責(zé)備批評孩子，孩子沒有考好，心里已經(jīng)不好受了，誰不愿意考好呢，孩子已經(jīng)盡力了。家長要理解孩子，還是以安慰鼓勵(lì)為主，少批評，責(zé)備。
3、鼓勵(lì)孩子寫總結(jié)。孩子沒有考好，家長要鼓勵(lì)孩子寫考試總結(jié)，總結(jié)自己沒有考好的原因，是馬虎，不認(rèn)真，還是根本不會(huì)造成的，讓孩子對考試重視起來，總結(jié)自己的失誤，改掉不認(rèn)真的習(xí)慣。
4、多鼓勵(lì)孩子，不要將自己的孩子和別人的孩子作比較。當(dāng)孩子拿著成績單回到家和你匯報(bào)的時(shí)候，不要在孩子面前說誰誰又考了多少分，孩子原本是想從你這里尋求安慰，可是你只會(huì)打擊孩子的積極性，也會(huì)讓孩子的不愿意和你交流，心里充滿怨恨。
多安慰鼓勵(lì)孩子，重拾孩子的信心，多拿孩子以前成績好的時(shí)候做比較，讓他知道自己是有能力考好的。
怎么提高孩子的學(xué)習(xí)成績
1、讓孩子間歇性學(xué)習(xí)。現(xiàn)在所說的間歇性學(xué)習(xí)，就是孩子對新的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)吸收并記憶比較清楚的時(shí)候，可不用花太多時(shí)間去學(xué)。而是說感覺記憶有模糊，怕要忘記的時(shí)候，再拿出來復(fù)習(xí)，重新鞏固該知識(shí)點(diǎn)，效果會(huì)更好。天天堅(jiān)持間歇性學(xué)習(xí)，可以讓孩子心里更輕松，學(xué)習(xí)起來也就會(huì)更有動(dòng)力。
2、建立孩子的自信心。孩子只要有了足夠的自信心，才會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，那么家長就不要讓孩子學(xué)習(xí)超過他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。此外，還要多鼓勵(lì)、多支持、多陪伴、多關(guān)心，少干預(yù)、少責(zé)罵、少代勞，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)在的孩子很多是被動(dòng)學(xué)習(xí)，不是主動(dòng)想要學(xué)習(xí)。所以就造成了孩子在學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。
家長可以嘗試著找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，讓孩子自己給自己制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在每次完成小目標(biāo)之后，父母可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子以后會(huì)更有信心和動(dòng)力，去完成自己設(shè)定的目標(biāo)。
導(dǎo)致孩子成績不穩(wěn)定原因有哪些
第一個(gè)原因，孩子的信心不足。造成信心不足的緣由其實(shí)是有好幾個(gè)的。有一些孩子們是因?yàn)楸患议L打擊壓制的太多，不知道自己能夠做到。有一些孩子就是因?yàn)樽陨淼母薪y(tǒng)失調(diào)造成的信心不足，我們平常所說的專注力不好，粗心等等，這樣的孩子成績也會(huì)表現(xiàn)的不穩(wěn)定。
第二個(gè)原因，學(xué)習(xí)不積極。“貪玩”是大部分孩子的真實(shí)寫照，很多家長也會(huì)說自己的孩子太貪玩了。明明制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不了幾天就被拋到九霄云外去了，明明短時(shí)間可以完成的作業(yè)，總是拖拖拉拉，直到半夜才能寫完，這些現(xiàn)象說到底還是孩子的自控力不強(qiáng)造成的。