孩子上課做小動(dòng)作，家長(zhǎng)首先不能一味的斥責(zé)，甚至是向孩子動(dòng)手。要知道，孩子們的自制力都是很差的，再加上對(duì)社會(huì)以及自身認(rèn)識(shí)不足，做出不守規(guī)矩的行為也是可以理解的。家長(zhǎng)在這時(shí)不要過(guò)多的關(guān)注事情本身的對(duì)錯(cuò)，而是要思考孩子這樣做的原因，幫助孩子改善自己的行為。那么，小孩子上課做小動(dòng)作家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
小孩子上課做小動(dòng)作家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做
1、了解孩子的動(dòng)機(jī)
小孩子上課做小動(dòng)作，家長(zhǎng)首先要了解孩子為什么這樣做，然后對(duì)癥下藥。如果孩子不喜歡聽課，就要想辦法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，孩子也會(huì)因?yàn)槔斫獾奶於械絽捑耄M(jìn)而不自覺的轉(zhuǎn)移自己的注意力。這時(shí)候就要教會(huì)孩子腳踏實(shí)地，有重點(diǎn)的進(jìn)行聽講。
2、培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念
要擬訂作息時(shí)間表，讓孩子有時(shí)間觀念，做事不能磨磨蹭蹭，不能一心兩用。什么時(shí)候該做，什么不該做什么，讓孩子心里有底，這樣生活有了規(guī)律，也有利于孩子身心健康的發(fā)展。但是孩子剛開始可能不大適應(yīng)，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事家長(zhǎng)不要過(guò)分的指責(zé)與批評(píng)。
3、多與老師溝通
一方面是為了側(cè)面了解孩子各科成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)，另一方面是為了與老師搞好關(guān)系，請(qǐng)老師多注意改正孩子的錯(cuò)誤，給與提醒，比如經(jīng)常提問(wèn)，經(jīng)常關(guān)心孩子，讓孩子知道老師對(duì)他的注意與關(guān)愛，孩子就會(huì)有所警醒。當(dāng)然，除了班主任，每一科目的老師都要有所接觸。
如何改善小孩子上課做小動(dòng)作
1、改善學(xué)習(xí)環(huán)境
愛玩是孩子的天性，孩子上課做小動(dòng)作，家長(zhǎng)可以通過(guò)改善平時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)糾正孩子的行為。比如提供孩子可以專心致志的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候看電視，大聲吵鬧等等。用自身的行為教育和引導(dǎo)孩子，同時(shí)也要采取措施來(lái)排除外來(lái)干擾。
2、培養(yǎng)孩子的自制力
孩子上課做小動(dòng)作，一般是缺乏自制力的表現(xiàn)。而小孩子的自控能力往往都是很差的，家長(zhǎng)可以從孩子的心理著手，首先讓孩子了解自己內(nèi)心所想，進(jìn)而了解自己的情緒，因?yàn)槿说那榫w決定了人的行為。學(xué)會(huì)了控制情緒，也就可以學(xué)會(huì)約束自己的行為，同時(shí)克服內(nèi)外的干擾。
3、明確孩子的學(xué)習(xí)目的
在上課時(shí)做小動(dòng)作，往往反映了孩子對(duì)于聽課這件事沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。這時(shí)家長(zhǎng)要強(qiáng)化孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)孩子的責(zé)任感，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。同時(shí)也可以和孩子的老師多溝通，探討如何更好的讓孩子參與學(xué)習(xí)，從而改善孩子的行為。
小孩子上課做小動(dòng)作家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到孩子上課做小動(dòng)作是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。小孩子的自制能力都是很差的，家長(zhǎng)在這時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，采取正確的教育手段來(lái)引導(dǎo)孩子，孩子的行為自然就會(huì)得到改善。