孩子寫作業(yè)偷懶取巧可采取的辦法：1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上寫作業(yè)；2、嘗試和孩子交流，了解孩子這樣做的原因，根據(jù)實(shí)際情況采取具體措施；3、樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)孩子的榮辱感；4、及時(shí)表揚(yáng)孩子的正確行為，多多鼓勵(lì)肯定孩子。
孩子寫作業(yè)偷懶取巧怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
有的人之所以喜歡學(xué)習(xí)，很大程度上并非喜歡學(xué)習(xí)本身，而是學(xué)習(xí)所帶來的積極體驗(yàn)。這其中來自父母和老師的肯定、鼓勵(lì)和認(rèn)同尤為重要。投機(jī)取巧，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)這樣的問題出現(xiàn)在孩子身上，是一件很正常的事情，原因就是因?yàn)樗€是個(gè)孩子。在家庭教育中，父母發(fā)現(xiàn)孩子的問題后，僅從表面希望規(guī)范其行為，卻忽視了其內(nèi)在的原因，所以往往治標(biāo)不治本。
2、嘗試和孩子交流
孩子寫作業(yè)投機(jī)取巧問題的根源在于三方面，一方面是孩子確實(shí)在知識(shí)上有問題，他不會(huì)不理解，所以才去投機(jī)取巧抄作業(yè)第二方面，是孩子思想上沒有認(rèn)識(shí)到這種行為的錯(cuò)誤之處。第三方面，是由于孩子對自己的不懂不理解找不到一個(gè)合理的解決辦法，只能用抄這種簡單的方法來解決問題。所以，家長要嘗試和孩子進(jìn)行交流，明確孩子哪些知識(shí)不會(huì)，和孩子一起去著手解決，可以查書資料，也可以請教別人，只要孩子認(rèn)真對待作業(yè)，所有解決問題的辦法都是好的。
3、樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心
樹立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導(dǎo)學(xué)生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。要增強(qiáng)學(xué)生榮辱感，讓學(xué)生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會(huì)被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠實(shí)的行為，給學(xué)生把這種錯(cuò)誤行為導(dǎo)致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。
4、及時(shí)表揚(yáng)孩子的正確行為
作為家長對孩子的一切正確行為都要及時(shí)表揚(yáng)和肯定，我們都知道，優(yōu)秀的孩子是夸出來的。如果孩子稍微犯一些錯(cuò)誤，我們家長都不耐煩了，又是罵又是諷刺或者體罰，那這樣的話，孩子對犯錯(cuò)的后果總是很恐懼，那他就會(huì)把完成作業(yè)當(dāng)成是給別人完成任務(wù)，只要?jiǎng)e人不說什么，采取什么手段無所謂，如果家長不能采取正確的你手段，孩子形成這樣的認(rèn)識(shí)，那也是很難糾正的。