擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感是人類(lèi)的基本道德。缺乏責(zé)任感，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很多隱患。如果孩子只是逃避和索取，他們將無(wú)法在未來(lái)的社會(huì)中立足。那么，缺乏責(zé)任感對(duì)孩子有哪些影響呢？
缺乏責(zé)任感對(duì)孩子有哪些影響
1.“我做的一切都是對(duì)的”
三歲的孩子能洞察父母的心思，知道自己父母被寵壞了，做錯(cuò)一件小事，父母總覺(jué)得太小，不愿批評(píng)。結(jié)果，孩子認(rèn)為他沒(méi)有錯(cuò)，而是對(duì)。長(zhǎng)期以來(lái)，孩子的心中都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“我做的就是對(duì)的”，他不能容忍別人說(shuō)他錯(cuò)，變成了一個(gè)傲慢霸道的熊孩子。
2.“我不想這樣做”
班級(jí)要打掃衛(wèi)生，孩子什么都不想做。老師哄也沒(méi)用。在家里，他的父母向他求助，他拒絕了。他覺(jué)得這些事與自己無(wú)關(guān)，以自我為中心，只考慮自己的感受，對(duì)親友漠不關(guān)心，自私自利。
3.孩子只能索取東西，動(dòng)手能力差
他們從不整理玩具，經(jīng)常會(huì)弄得一團(tuán)糟。如果他們想要什么，他們只會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤臀夷冒伞！比绻也坏剑蜁?huì)哭著責(zé)怪媽媽。他們的小包包往往少這個(gè)少那個(gè)，少東西都怪媽媽沒(méi)放好，習(xí)慣性地把責(zé)任推給媽媽?zhuān)L(zhǎng)期懶惰下去，不想自己動(dòng)手，缺乏自我照顧能力。
4.養(yǎng)成逃避的習(xí)慣，沒(méi)有自學(xué)意識(shí)
孩子在逃避時(shí)會(huì)感到自己好像占了便宜，并且會(huì)養(yǎng)成對(duì)事物退縮的習(xí)慣。沒(méi)有積極的態(tài)度和責(zé)任感，孩子會(huì)變得被動(dòng)和懶惰，長(zhǎng)大后很難有所作為。
缺乏責(zé)任感會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)道路艱難，沒(méi)有責(zé)任感就不會(huì)老實(shí)，在社會(huì)中長(zhǎng)大就很難更好的生存。家長(zhǎng)應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感，使他們成為一個(gè)勇敢、有責(zé)任感的人。
培養(yǎng)孩子責(zé)任感的方法和途徑有哪些
每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，在日常生活中有針對(duì)性幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任感。
1.家長(zhǎng)要以身作則
父母是孩子的第一任老師。父母的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響最深。所以，家長(zhǎng)要從自身做起，言行一致，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。比如孝順長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助別人，在不知不覺(jué)中感染了孩子，讓孩子在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2.孩子做錯(cuò)事，后果自負(fù)
孩子有時(shí)候真的像小牛一樣倔強(qiáng)，做錯(cuò)了會(huì)哭，不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，更不愿意承擔(dān)后果。例如，如果孩子在幼兒園打孩子，老師可以讓他在課堂上清理長(zhǎng)凳，或者他的父母可以減少他看電視的時(shí)間。讓他感覺(jué)到他的行為是有后果的，這樣他就會(huì)明白需要為他的行為承擔(dān)責(zé)任。
孩子的教育是一條漫長(zhǎng)而艱巨的道路，總有一些意想不到的問(wèn)題讓人不知所措。鼓勵(lì)孩子勇敢承擔(dān)責(zé)任，不僅有助于培養(yǎng)責(zé)任感，還能幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則、積極自律的觀念和習(xí)慣。