教育孩子沒(méi)有刻板的模式，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。從孩子出生，就有一句如雷貫耳的話：教育不要輸在起跑線上！其實(shí)這句話指的是早期教育很重要，而且這個(gè)教育只能是由父母用愛(ài)和陪伴來(lái)完成的。家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢？
家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子
一）家長(zhǎng)的責(zé)任
我們要在現(xiàn)實(shí)生活中，挖掘出應(yīng)試教育與素質(zhì)教育，這二者底層相通的部分。這時(shí)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，顯得尤為重要。當(dāng)然第一責(zé)任人是父母家庭，而非學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；家長(zhǎng)要樂(lè)于做“園丁型”父母，愛(ài)孩子，給孩子提供陽(yáng)光、雨露，讓孩子長(zhǎng)成自己喜歡的樣子。
二）發(fā)掘孩子的天賦
其中我們最重要的是要善于發(fā)掘孩子的天賦，天賦中最重要的一種是“沖動(dòng)”與追根尋源的“好奇心”，把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到環(huán)境身上，創(chuàng)造一個(gè)豐富的、變化的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)，在這種環(huán)境中很多奇跡都可以發(fā)生！
三）揚(yáng)長(zhǎng)避短，不是取長(zhǎng)補(bǔ)短噢！
我舉例兒子，他的文科特別好，尤其英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。但他的理科卻很差。這件事從他上學(xué)開(kāi)始，一直困擾著我，就是總也找不出能讓他提高數(shù)理化分?jǐn)?shù)的方法。家教也請(qǐng)了，包括上大課的，也包括一對(duì)一的都給他請(qǐng)了。上大課，大多數(shù)情況下是沒(méi)有用的。一對(duì)一也收效甚微。
所以我想是不是應(yīng)該改變一下思路，那就是揚(yáng)長(zhǎng)避短。他的特點(diǎn)就是做作業(yè)很細(xì)致和很沉穩(wěn)的，以前因?yàn)槲叶谒龊靡院螅贆z查一遍，但是這個(gè)提醒很不好，反倒因?yàn)闄z查了以后，把正確的修改成錯(cuò)誤了，所以他一直要埋怨我。后來(lái)我就改變了方法，跟他說(shuō)，相信你的直覺(jué)！做完了不要檢查。現(xiàn)在他是美國(guó)一所大學(xué)的教授。
四）用愛(ài)貫穿教育
講個(gè)盲人姑娘海倫凱勒的故事。她的老師叫安妮，她告訴海倫凱勒：你不能摸到云，但你會(huì)感覺(jué)到雨；同樣，你不能摸到“愛(ài)”，但是你知道溫暖的情感可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒(méi)有愛(ài)你就沒(méi)有歡樂(lè)。可以說(shuō)是安妮用愛(ài)造就了海倫。
最終如果父母接納自己的孩子，不管是長(zhǎng)成一顆松柏、一朵玫瑰、還是一株雛菊，孩子也同樣接納自己，那么教育就是成功的，這就是敎育孩子的好方法。
家長(zhǎng)教育孩子時(shí)需要注意
父母一定要做好孩子的榜樣。比如：當(dāng)你希望孩子每天能夠閱讀書籍半小時(shí)的時(shí)候，首先自己也要形成每天看半小時(shí)的書籍，即使你狠反感看書，但是也要堅(jiān)持，做好孩子的榜樣。
不要只注重孩子的成績(jī)。中國(guó)的父母一般把關(guān)注點(diǎn)都放在了孩子的分?jǐn)?shù)以及名次上，為了孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，而去把孩子可以做的事情都攬?jiān)谧约荷砩希瑥亩髿⒘撕⒆拥膭?dòng)手能力以及阻礙了孩子探索大自然的權(quán)利。
不要過(guò)度溺愛(ài)孩子。現(xiàn)在大部分的家庭都是一個(gè)孩子，中國(guó)式的隔輩親真的是名副其實(shí)的，爺爺奶奶總是無(wú)條件的滿足孩子所有的要求（即使這個(gè)要求很過(guò)分），這樣過(guò)度的寵愛(ài)會(huì)使孩子形成自我為中心的想法。
適時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。當(dāng)孩子正為做一件沒(méi)太大把握的事猶豫時(shí)，媽媽不妨由衷地對(duì)他說(shuō)："我相信你能行的。"及時(shí)的鼓勵(lì)，會(huì)使孩子信心倍增。
讓孩子從成功中獲得自信。培養(yǎng)孩子的自信的方法是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，因?yàn)檫^(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往會(huì)使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，這時(shí)就需要父母對(duì)孩子的努力做出肯定，來(lái)激勵(lì)孩子繼續(xù)探索。