孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免會(huì)犯一些錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，怎樣懲罰才能更有效果，相信每個(gè)媽媽都會(huì)有這樣的困擾。那么，三歲孩子不聽(tīng)話(huà)打罵不管用怎么教育？
三歲孩子不聽(tīng)話(huà)打罵不管用怎么教育
1、少啰嗦，把規(guī)則給他定好
不聽(tīng)話(huà)的孩子都有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是聽(tīng)不得嘮叨，因此建議家長(zhǎng)不必反復(fù)提醒孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，而是把規(guī)矩提前立好，當(dāng)他違反規(guī)則時(shí)再和他交流，這樣反而省事。
比如孩子想看動(dòng)畫(huà)片，但長(zhǎng)期面對(duì)電視對(duì)眼睛不好，家長(zhǎng)可以提前告訴他規(guī)矩是每隔半小時(shí)就要眺望遠(yuǎn)方5分鐘，并為他設(shè)置鬧鐘，督促他遵守規(guī)矩，待他違反規(guī)定時(shí)，再詢(xún)問(wèn)他是不是不講信用，并且懲罰他停止看電視半小時(shí)，這樣做孩子就知道以后要遵守規(guī)則。
2、面對(duì)情緒，轉(zhuǎn)移注意力
被家長(zhǎng)懲罰或責(zé)罵的時(shí)候，有的孩子會(huì)哭鬧，這時(shí)候正是他情緒最強(qiáng)烈之時(shí)，說(shuō)什么都沒(méi)有效果，家長(zhǎng)可以試試把他的注意力轉(zhuǎn)移，可以用他感興趣的話(huà)題，比如玩具、動(dòng)畫(huà)等等，與她聊天。如果轉(zhuǎn)移注意力不管用，就冷處理，待他哭鬧過(guò)之后，冷靜下來(lái)就可以與他交流了。
3、將孩子帶到一個(gè)安靜的地方進(jìn)行冷靜
每個(gè)人都不喜歡接受批評(píng)，當(dāng)孩子被父母呵斥之后，肯定會(huì)有情緒，于是將孩子帶到一個(gè)安靜的地方，讓他冷靜一下，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該冷靜一下情緒，想一想接下來(lái)應(yīng)該怎么跟他溝通。
孩子不聽(tīng)話(huà)的原因
1、家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候沒(méi)有基本原則
很多家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候，大部分情況下都是想做什么做什么，在教育孩子的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)特定的計(jì)劃。
這樣就可能會(huì)出現(xiàn)這樣一些情況，比如：孩子有一天因?yàn)檎{(diào)皮把杯子打碎了，但是由于今天家長(zhǎng)心情好，所以就沒(méi)有責(zé)怪孩子。但是又有一天，孩子又因?yàn)橥瑯拥脑虬驯哟蛩榱耍@一天家長(zhǎng)的心情剛好又非常不好，可能就會(huì)責(zé)罵孩子。
2、家長(zhǎng)總是居高臨下
很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都會(huì)把自己想成是一個(gè)孩子的控制者，統(tǒng)治者，想要無(wú)時(shí)無(wú)刻地管理控制孩子。而且在教育孩子的時(shí)候總是以一種命令的口吻，“你必須怎么怎么樣”，“如果你不怎么怎么樣，我就會(huì)怎么怎么樣”……
相信各位家長(zhǎng)對(duì)于這些話(huà)語(yǔ)都很熟悉，但是其實(shí)這樣的話(huà)語(yǔ)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一種沉重的壓迫感，孩子也會(huì)變得容易反抗，即便不反抗，以后也會(huì)膽小怕事，沒(méi)有主見(jiàn)。
3、家長(zhǎng)不懂得換位思考
有的家長(zhǎng)總是希望孩子能夠按照自己給他們規(guī)定的路線(xiàn)去走，比如：一天什么時(shí)間應(yīng)該做什么事情，但事實(shí)上這樣的做法是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，去根據(jù)孩子的需要為孩子制定計(jì)劃，而不是一切都按照家長(zhǎng)自己的意愿和想象。
所以孩子才會(huì)變得反抗，想要擺脫這樣的生活狀況，想要自己做主，即便家長(zhǎng)說(shuō)什么他們也聽(tīng)不進(jìn)去。
孩子的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的正確引導(dǎo)，孩子做的不正確，并不代表就是壞孩子，不聽(tīng)話(huà)也沒(méi)有什么大不了。每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，改正錯(cuò)誤后，照樣是一個(gè)好孩子。