我們總是會(huì)聽到這樣一句話，孩子學(xué)習(xí)粗心怎么怎么樣，孩子做事粗心怎么怎么樣，但是好像沒(méi)有說(shuō)大人粗心的事情，其實(shí)大人也有這樣的毛病，只是大人畢竟比孩子成熟，所以不用擔(dān)心。那么孩子為什么會(huì)粗心呢？
孩子為什么會(huì)粗心
1、粗心是不熟練
如果讓我們成年人，去完成小學(xué)低年級(jí)的計(jì)算題，每一道題目對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是，當(dāng)我們?cè)谙迺r(shí)的情況下，完成100題，并不是所有人都能全對(duì)。對(duì)于平時(shí)進(jìn)行計(jì)算工作的朋友來(lái)說(shuō)，很可能又對(duì)又快，對(duì)于很少接觸計(jì)算類的朋友，有可能錯(cuò)誤百出。這些恰恰說(shuō)明，知識(shí)的熟練程度高，出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率低。
2、粗心是概念模糊
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子，在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一做就對(duì)，考試的時(shí)候同類型的題目，一做就出錯(cuò)。這種情況，很可能孩子只做了一兩次，概念比較模糊，知其然，而不知其所以然。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題
在平時(shí)作業(yè)過(guò)程中，很多孩子喜歡條約步驟，不但容易錯(cuò)，而且還導(dǎo)致步驟不全被扣分。還有寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡驗(yàn)算，書寫比較潦草，讓人難以辨認(rèn)。
孩子粗心大意怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
自理能力差，責(zé)任心欠缺，導(dǎo)致孩子做事馬虎、粗心。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的粗心現(xiàn)象正是孩子不良生活習(xí)慣的一種表現(xiàn)。建議父母擯棄以往過(guò)于保護(hù)、包辦等不當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑥纳磉叺男∈麻_始，培養(yǎng)孩子生活的井然有序性，提高生活自理能力。訓(xùn)練孩子多做細(xì)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和耐心。
2、培養(yǎng)整齊有序的習(xí)慣
孩子“粗心”，往往也會(huì)表現(xiàn)在生活的許多方面。如果孩子生活在雜亂無(wú)章的家庭中，就會(huì)養(yǎng)成粗心、馬虎、無(wú)序的生活習(xí)慣。所以，建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袨楹⒆觿?chuàng)造有序的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子井井有條的生活習(xí)慣，慢慢地，孩子在學(xué)習(xí)上也會(huì)逐漸細(xì)心起來(lái)。
3、多做正面的心理暗示
如果孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，父母就簡(jiǎn)單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評(píng)一通。如果家長(zhǎng)一再地強(qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會(huì)真的認(rèn)為自己粗心。相反，如果家長(zhǎng)能及時(shí)觀察到孩子的細(xì)心之處并加以表?yè)P(yáng)，孩子心理上就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示。同時(shí)讓孩子看到細(xì)心的好處，從而讓其產(chǎn)生克服粗心的主觀能動(dòng)性，才能從根本上解決問(wèn)題。
4、多做一些對(duì)比訓(xùn)練
經(jīng)常讓孩子做一些精細(xì)和對(duì)比訓(xùn)練，做一些類似“找不同”等提高注意力辨別力的訓(xùn)練，在實(shí)際操作中一點(diǎn)點(diǎn)提高認(rèn)知能力和視覺(jué)辨別能力。通過(guò)努力發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定孩子的細(xì)心來(lái)糾正粗心，以強(qiáng)化細(xì)心、淡化粗心來(lái)達(dá)到改變粗心的目的。
有時(shí)候孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，可能并不是因?yàn)榇中牡膯?wèn)題，只不過(guò)是家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，所以把原因歸結(jié)于粗心，所以家長(zhǎng)一定要找到真正的原因，從根本上解決問(wèn)題。